Raggruppamento eterogeneo in classe

Il raggruppamento eterogeneo è un tipo di distribuzione degli studenti tra le varie classi di un certo grado all'interno di una scuola. In questo metodo, i bambini di circa la stessa età sono collocati in classi diverse al fine di creare una distribuzione relativamente uniforme di studenti di diverse abilità e di differenti esigenze educative ed emotive. I bambini dotati saranno sparpagliati nelle varie classi di livello, piuttosto che tutti insieme in una classe.

Il raggruppamento omogeneo è il posizionamento di studenti di abilità simili in una classe. Sebbene ci possa essere una gamma di abilità in una classe, è più limitata della gamma trovata nell'aula eterogenea. Ad esempio, tutti i bambini dotati dello stesso livello saranno nella stessa classe.

Per gli studenti con disabilità, le aule eterogenee possono rivelarsi molto impegnative, in quanto potrebbero non essere in grado di partecipare ai programmi di educazione generale. Gli studenti con condizioni come l'autismo, disturbo da deficit di attenzione (ADD), disturbi emotivi, gravi disabilità intellettive o altre condizioni mediche, possono trarre beneficio dall'aula autonoma di raggruppamento omogeneo. Ciò consente loro di apprendere secondo i propri ritmi, che possono differire notevolmente dai loro pari.

Pro e contro

Ci sono molti benefici sociali in classi eterogenee. Quando gli studenti in programmi di istruzione speciale o dotati vanno a lezioni di istruzione speciali comuni in classi omogenee. Gli studenti possono sentirsi stigmatizzati socialmente se devono frequentare una classe "speciale" ogni giorno e possono trovarsi gli obiettivi dei bulli.

Le classi eterogenee presentano diverse sfide per gli insegnanti. Da un lato, un insegnante deve cercare di essere sicuro che tutti in un'aula eterogenea siano messi alla prova e imparino il materiale.

Gli studenti dotati in classi eterogenee potrebbero non essere all'altezza dei loro coetanei. Potrebbero sentire la pressione di essere "secondi insegnanti", cioè aiutare gli studenti che non afferrano il materiale con prontezza. Questi studenti dotati possono anche diventare impazienti e annoiati al ritmo di un'aula tradizionale, che può portare a frustrazione. Poiché la maggior parte degli studenti in una classe sono studenti medi, le classi tendono ad essere orientate verso le loro esigenze di apprendimento. Ciò significa, ad esempio, che anche se un bambino dotato inizia l'asilo non sapendo leggere, non è necessaria un'intera settimana trascorsa su una sola lettera dell'alfabeto. Le lezioni possono diventare frustranti.

I bambini dotati hanno bisogno di un sacco di stimoli intellettuali e, se non lo ricevono dai loro insegnanti, lo forniscono spesso per se stessi.

Ma le classi eterogenee possono aiutare gli studenti che soffrono di ansia sociale o difficoltà di apprendimento a imparare le abilità sociali di cui hanno bisogno. I bambini che seguono programmi di "educazione speciale" possono avere qualche problema a stare in ambienti eterogenei, ma ciò dovrebbe essere valutato rispetto al possibile stigma che potrebbero incontrare se sono raggruppati in un'aula omogenea.

Le esigenze dei singoli studenti potrebbero non essere pienamente soddisfatte in un ambiente scolastico eterogeneo, ma per gli studenti medi può essere utile essere esposti agli studenti con differenti abilità e stili di apprendimento. Spetta ai genitori e agli educatori decidere quale tipo di struttura di apprendimento funziona meglio per ogni studente.