Aiuta i bambini con bisogni speciali Preparati per l'inclusione nella comunità

Inclusione della comunità significa persone con tutti i tipi di disabilità che partecipano a tutti i tipi di eventi, attività e passatempi della comunità con il supporto di cui hanno bisogno per avere successo. Mentre questo obiettivo può sembrare perfettamente ragionevole (dopotutto, non tutti meritano l'opportunità di far parte della comunità in cui vivono?) La realtà è che è molto difficile da raggiungere.

Certo, alcune persone con bisogni speciali fanno bene nella comunità generale. Ma quegli individui tendono ad essere persone con particolari tipi di differenze. E la loro inclusione tende ad essere limitata a determinati tipi di programmi comunitari.

Alcune sfide per l'inclusione possono essere superate con alcuni semplici suggerimenti e strategie. Altre sfide, tuttavia, richiedono molto più di una soluzione rapida.Ecco alcuni dei problemi che devono affrontare i bambini con bisogni speciali mentre cercano di diventare stimati, inclusi i membri delle loro comunità più grandi.

Cos'è la comunità (e perché è diversa dalla scuola)?

I programmi scolastici sono lezioni educative fornite gratuitamente a tutti i bambini americani. I bambini dai 3 ai 22 anni sono, per legge, provvisti dei necessari supporti e servizi nelle loro scuole pubbliche. Un bambino che ha difficoltà ad imparare in una classe tipica può ricevere sistemazioni di molti tipi; alcuni, come aiutanti 1: 1, possono costare al distretto un bel po 'di soldi. I genitori sono coinvolti nella creazione di un piano educativo individualizzato, che diventa un accordo legale e vincolante. Se il distretto non segue l'accordo, i genitori possono portare il distretto alla mediazione, all'arbitrato o anche al tribunale.

La comunità, al contrario, è tutto ciò che non è scuola. In qualsiasi posizione specifica, potrebbe includere:

• Istituzioni religiose
• Luoghi e programmi ricreativi
• Musei, zoo e centri naturalistici
• Organizzazioni orientate alla comunità come i club Y e Boys and Girls
• Società e gruppi che vanno da Boy and Girl Scouts e 4-H a gruppi di danze popolari e cori di comunità
• Arti e organizzazioni culturali come teatri, sale da concerto e gallerie
• Programmi di istruzione come centri o studi di danza, arti marziali, belle arti, musica, lingua e così via
• Forum politici, riunioni ed eventi

Al di fuori della scuola, le leggi che richiedono un alloggio diventano molto più sciolte e molto meno individualizzate. Sì, l'ADA fa il suo ingresso, e sì, la maggior parte dei luoghi pubblici fornisce accessibilità ai disabili e scritte braille sulle porte dei bagni. Ma oltre a questo, la sistemazione più attiva è una questione di scelta, non di necessità.

Perché l'inclusione è così difficile?

Ci sono diversi motivi per cui la vera inclusione è difficile in un contesto comunitario. Ecco le principali sfide:

1. I soldi. L'inclusione è costosa. Per i bambini con difficoltà fisiche, l'inclusione potrebbe richiedere attrezzature e formazione specializzate per lo staff o i volontari. Per i bambini con problemi emotivi, sociali o intellettuali, l'inclusione può richiedere sia la formazione che il supporto 1: 1. Niente di tutto ciò è economico, anche se i volontari sono coinvolti a un certo livello.
2. Disponibilità di opzioni segregate. Un bambino con bisogni speciali potrebbe non capire le regole del baseball, quindi colpisce la palla e poi si allontana. Richiedere un sacco di sforzo da parte di tutti per rendere possibile per lui giocare correttamente il gioco, in modo che possa essere incluso con i suoi coetanei tipici. Non sarebbe meglio per lui e per tutti gli altri bambini se si è appena unito alla Challenger League dove i bambini con bisogni speciali sono accolti e previsti?
3. Preferenze padre.Mentre può sembrare che i genitori di bambini con bisogni speciali preferiscano l'inclusione su programmi o eventi segregati come Autism Day allo Zoo, non è sempre così. Molti genitori trovano molto stressante portare il loro bambino con bisogni speciali a un tipico evento o programma. Cosa succede se il loro bambino si comporta o ha un capriccio? Cosa succede se non c'è un posto dove cambiare il pannolino di un bambino più grande? Per molti genitori, è più facile e piacevole frequentare programmi ed eventi con bisogni speciali in cui non saranno giudicati e in cui verranno fornite le esigenze dei loro figli.

1. I bisogni e le ansie di "Tutti gli altri".È giusto che "tutti gli altri" debbano, per esempio, giocare in una squadra con un compagno di squadra che non può calciare o colpire una palla o per quanto riguarda il resto dei giocatori? Va bene che i membri di una congregazione religiosa debbano sedersi durante un servizio mentre un bambino oscilla avanti e indietro e fa rumori? È spesso difficile bilanciare i bisogni di un bambino con bisogni speciali con la missione e le esigenze degli altri membri della comunità.

Tuo figlio è pronto per l'inclusione?

L'inclusione non è giusta per ogni bambino, in ogni contesto, in ogni punto dello sviluppo di quel bambino. Come Elaine Hall of the Miracle Project (un programma teatrale per bambini con autismo e coetanei tipici) dice: "Se la persona con bisogni speciali non è pronta per un ambiente, lui non appartiene a questo".

Come fai a sapere se tuo figlio è davvero pronto per essere incluso in una data impostazione? Ecco una breve lista di controllo.

1. Il tuo bambino è interessato al programma o all'evento offerto? Tu, come genitore, potresti pensare che il calcio sia un grande sport per tuo figlio, oppure potresti semplicemente desiderare che sia coinvolto in attività appropriate all'età. Ma, come dice la signora Hall, "Non si tratta del sogno dei genitori, si tratta del sogno del bambino".
2. Il tuo bambino può capire o partecipare all'attività ad un livello significativo? Ad esempio, se tuo figlio non è in grado di cogliere il contenuto di un film, probabilmente non dovrebbe essere nel teatro.
3. Il tuo bambino è in grado di seguire istruzioni o regole verbali con o senza supporti forniti? Se il bambino non può ascoltare e seguire le istruzioni e non è possibile o non è disposto a fornire supporto per aiutare il bambino a farlo, allora probabilmente il bambino non è pronto per alcune esperienze della comunità. Programmi come lezioni di nuoto, scouting e sport ricreativi fanno affidamento sulla capacità dei bambini di comprendere e rispondere alle istruzioni.
4. I comportamenti di tuo figlio possono sconvolgere l'esperienza degli altri nel gruppo? Alcuni luoghi, come i campi da gioco, sono grandi equalizzatori. I bambini possono essere rumorosi o silenziosi, veloci o lenti, e ognuno può andare al proprio ritmo. Ma un comportamento rumoroso, aggressivo o incontrollato può rovinare l'esperienza altrui di, diciamo, un concerto o un servizio religioso.
5. Il tuo bambino ha la resistenza e la concentrazione per partecipare al programma o all'attività? Molti programmi destinati a bambini e famiglie richiedono lunghi periodi di concentrazione e / o attività fisica e intellettuale. Questo può essere difficile per molti bambini con bisogni speciali che potrebbero aver bisogno di più pause o esperienze più brevi.

Come preparare il bambino per l'inclusione

Il tuo bambino è interessato a partecipare a un'esperienza comunitaria. È disposto a lavorare con te e altri membri della comunità per fare in modo che l'inclusione funzioni. Ha le capacità e le abilità richieste per l'attività specifica che hai in mente. Fantastico: questo è il primo passo.

Ma mentre il luogo o il programma che ti interessa dovrà fare del lavoro per preparare il tuo bambino (vedi la prossima sezione) l'onere è davvero su di te, il genitore, per preparare prima il tuo bambino. Questo perché, nella stragrande maggioranza dei casi, è più importante per te includere il tuo bambino piuttosto che per l'organizzazione rivolgersi a tuo figlio. È facile per l'organizzazione dire di no, e il tuo compito è rendere ancora più facile dire di sì.

Puoi iniziare includendo il tuo bambino in un programma di bisogni speciali dedicati in modo che possa abituarsi a un particolare luogo o attività. È importante ricordare, tuttavia, che il baseball "speciale" non è come il vero baseball, e che i giorni "speciali" allo zoo hanno regole diverse dai giorni ordinari allo zoo. Ciò significa che tuo figlio potrebbe aver bisogno di disimparare le regole per adattarsi a un'esperienza tipica. Finora, è straordinariamente raro trovare un'organizzazione che offre programmi speciali, programmi tipici e qualsiasi tipo di programma di transizione per aiutare i bambini a spostarsi da uno all'altro.

Fortunatamente, ci sono alcuni semplici passaggi che puoi intraprendere per preparare il tuo bambino per l'inclusione in molti diversi tipi di esperienze della comunità.

1. Inizia abbattendo l'attività o l'esperienza in piccoli passi. IN PRIMO LUOGO, arrivi al cinema. SUCCESSIVO, compri i biglietti. SUCCESSIVO, acquisti concessioni. SUCCESSIVO, trovi il tuo particolare auditorium. SUCCESSIVO, scegli i posti. SUCCESSIVO, ti siedi in silenzio, goditi le tue prelibatezze e guarda il film.
2. Se è utile per il tuo bambino, crea un grafico visivo che mostri i passaggi coinvolti. Idealmente, scatta foto del luogo reale in cui ti rechi, in modo che il bambino lo riconosca quando lo vede. Usa quelle foto per creare una storia sociale visiva che spieghi cosa accadrà e quali sono le opzioni di tuo figlio. Ad esempio: "Andremo allo stand della concessione, posso scegliere popcorn o birilli per il mio spuntino".
3. Prendi in considerazione alcune abilità a casa. Ad esempio, potresti voler esercitarti a ordinare uno snack, dare un biglietto a un bigliettaio o addirittura sedere tranquillamente sui sedili mentre guardi un film.
4. Organizzare con la sede per visitare in anticipo. Potrebbe essere necessario farlo più volte, a seconda delle esigenze del bambino. Usando la sala cinematografica come esempio, potrebbe essere necessario limitare la tua prima visita alla lobby, dove le viste e gli odori possono essere travolgenti e distrattivi. Alla tua prossima visita, potresti aver bisogno di andare in un auditorium vuoto e scegliere un posto. La tua terza visita potrebbe comportare la seduta attraverso le anteprime e poi la partenza. Il processo può richiedere tempo, quindi sii paziente e di supporto. A lungo termine, tuo figlio avrà le capacità di cui ha bisogno per godersi una vita di film di prima visione!
5. Forse, cosa più importante, avere sempre un piano B. Cosa succede se il teatro è senza birilli sul Big Day? Cosa succede se qualcuno si siede di fronte a tuo figlio in modo che non possa vedere? E se la vera esperienza fosse troppo per tuo figlio? Sapere quali sono le opzioni, avere un piano e condividerlo con tuo figlio e con chiunque altro sia con te. Se necessario, pratica il piano B in anticipo.

Ovviamente, questo processo è lento e richiede molto tempo. Può anche essere frustrante, soprattutto se il bambino non afferra immediatamente o non è in grado di gestire istantaneamente le sfide. La chiave è tenere gli occhi sul premio: un adulto con le capacità per impegnarsi in una vita piena e ricca!