Come dire se hai un bambino dotato

Un malinteso comune sui bambini dotati è che il loro talento non diventa evidente fino a quando non iniziano la scuola. I tratti dotati possono, in effetti, essere riconosciuti nei bambini e persino nei bambini se conoscete i segni. Possono includere:

• Allerta estrema o sempre in giro
• Il bisogno di dormire meno degli altri bambini
• La necessità di una stimolazione costante durante la veglia
• La capacità di imitare i suoni prima di altri bambini
• Eccezionale sensibile a suoni, odori, trame e sapori, nonché a una reazione insolitamente vigorosa a quelli spiacevoli (caratteristica delle supersensibilità del Dabrowski)

Mentre un bambino non ha bisogno di avere tutti questi tratti, la maggior parte dei bambini dotati mostrerà più di uno.

Necessità di stimolazione mentale

Un segno chiave di talento nei bambini è la necessità di stimolazione mentale. In effetti, non è insolito che i bambini di talento diventino pignoli e iniziano addirittura a piangere se non ricevono uno stimolo costante.

I genitori possono spesso diventare frustrati quando il loro bambino è stato nutrito e cambiato, ma non smetterà di piangere né di agitarsi. Mentre alcune persone possono considerare questo come un tratto della personalità, dichiarando il bambino "esigente" o "esigente", potrebbe benissimo essere che il bambino sia diventato frustrato dall'assenza di stimolazione.

Guardala in questo modo: i neonati non sono in grado di muoversi da soli e possono solo vedere ciò che è immediatamente davanti a loro. In alcuni casi, potrebbe esserci solo un tetto vuoto. Anche se installi un cellulare sulla culla, l'invariabilità dell'immagine potrebbe non fornire abbastanza stimoli per un bambino dotato che brama novità e scoperte.

Come dire se un bambino è dotato

Sebbene non vi siano regole rigide per identificare il talento nei bambini, ci sono alcune caratteristiche a cui prestare attenzione.

Spesso puoi dire che un bambino è dotato quando un nuovo suono o una canzone ha un immediato effetto calmante. Nel corso del tempo, tuttavia, la stessa canzone o suono potrebbe diventare meno efficace o smettere di funzionare del tutto. La velocità con cui ciò accade è spesso indicativa di talento.

Altre volte, un bambino rimarrà calmo se viene girato per affrontare direzioni diverse o viene fornito qualcosa di nuovo da guardare. I genitori di bambini dotati noteranno spesso che, quando i loro figli erano bambini, avrebbero dovuto spostarli ogni 20 minuti per impedire loro di piangere.

Ricerca di Giftedness

Un certo numero di studi ha cercato di determinare se certe caratteristiche infantili sono indicative del talento. Molti si sono concentrati sui concetti di assuefazione, in cui un bambino diventa meno sensibile agli stimoli familiari e alla preferenza per la novità, in cui un bambino diventa più sensibile ai nuovi stimoli.

Uno di questi studi, considerato fondamentale nella ricerca di talento, ha trovato che alcuni bambini si sono abituati a nuovi stimoli più velocemente di altri, suggerendo che hanno assorbito e conservato le informazioni sensoriali in un modo diverso. I bambini mostravano anche una preferenza maggiore per lo stimolo non familiare rispetto a quelli che erano attratti dal familiare.

Il rovescio della medaglia, gli stessi bambini hanno considerato lo stimolo nuovo e nuovo per periodi di tempo più lunghi rispetto ad altri che hanno spostato la loro attenzione o erano non specifici nella loro risposta. Ciò suggerisce inoltre che i bambini avevano una maggiore capacità di tradurre le sensazioni in cognizione (il processo mentale di acquisire conoscenza e comprensione attraverso il pensiero, l'esperienza e i sensi).

Nella loro valutazione finale, i ricercatori hanno riferito che, nel momento in cui questi bambini avevano otto anni, hanno testato come dotati i test standard di QI.

Una parola da DipHealth

Mentre nulla di tutto ciò dovrebbe suggerire che la pignoleria infantile sia un segno intrinseco di talento, può forse riconsiderare il modo in cui consideriamo i bambini che sono meno calmi o più "impegnativi" di altri.

Alla fine, il talento può essere più che un semplice ambiente domestico arricchente; può essere un tratto innato di cui abbiamo bisogno per identificare, nutrire e supportare attivamente.

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• Mather, E. "Novità, attenzione e sfide per la psicologia dello sviluppo." Psychol frontale. 2013; 4: 491. DOI: 10.3389 / fpsyg.2013.00491.
• Steiner, H. e Carr, M. "Sviluppo cognitivo nei bambini dotati: verso una comprensione più precisa delle differenze emergenti nell'intelligenza". Edu Psychol Rev. 2003; 15: 215-46. DOI: 10.1023 / A: 1024636317011.