Come migliorare le tue abilità di scrittura Saggio

Sia che tu abbia una disabilità dell'apprendimento per iscritto o semplicemente desideri migliorare i tuoi voti di scrittura, imparare a seguire questo metodo di scrittura di base ti migliorerà la tua scrittura.

Il saggio a cinque punti a cinque punti

1. Racconta ai lettori cosa ne pensi dell'argomento che intendi mostrare o provare;
2. Spiega tre principali idee di supporto che dimostrano la tua argomentazione o supportano la tua posizione; e
3. Riepiloga il punto principale, supportando le idee e rafforza le tue conclusioni sull'argomento.

Capire il tuo incarico

Un articolo di tre punti in cinque paragrafi, chiamato anche un articolo 3.5, è un tipo di saggio che comprende cinque paragrafi e tre idee principali, o punti:

1. Il primo paragrafo è un'introduzione.
2. Il secondo, terzo e quarto paragrafo contengono ciascuno un punto o un'idea principale.
3. L'ultimo paragrafo è una conclusione.

Un articolo 3.5 è un tipo di saggio che organizza e presenta il tuo argomento in modo chiaro, ben supportato e completo.

Puoi usare questa forma di scrittura per molti tipi di incarichi come:

• Compiti a casa in classe;
• Test ed esami di prova;
• Articoli per la scuola o il giornale locale;
• Presentazioni usando PowerPoint o altri software di presentazione;
• Discorsi e presentazioni orali;
• Presentazioni di poster per fiere della scienza o altre presentazioni accademiche; e
• Assegnazioni sul posto di lavoro per documenti o presentazioni sul posto di lavoro.

Migliora la scrittura di saggi con attività di pre-scrittura

Come con qualsiasi tipo di progetto di scrittura, l'esecuzione delle attività di pre-scrittura è un primo passo importante:

• Ottieni istruzioni chiare dal tuo insegnante e verifica la tua comprensione con lei.
• Chiedi se ci sono delle dispense sul compito o una rubrica che spiega come verrà assegnato il punteggio.
• Chiedi un campione 3.5 di carta che il tuo insegnante pensa sia un buon esempio. Gli insegnanti potrebbero non farlo sempre, ma se un campione è disponibile, può darti importanti informazioni sul tipo di scrittura che il tuo insegnante considera un buon lavoro. Usalo come ispirazione, ma non copiare mai la scrittura di nessun altro.

Pensa e ricerca il tuo argomento

Elenca le tue opinioni sull'argomento in brevi frasi. Scrivi almeno dodici frasi su schede separate. Per iniziare, usa queste domande per far andare i tuoi pensieri:

• Cosa sai già dell'argomento?
• Che cosa pensa il tuo insegnante è importante al riguardo?
• Che cosa dice il tuo libro di testo o i media a riguardo?
• Cosa vorrebbe sapere la maggior parte della gente sull'argomento?

Leggi le tue frasi e pensa a come possono essere raggruppate. Combina le tue frasi in tre gruppi principali.

Organizza le tue idee nei gruppi

Cerca relazioni tra le tue idee e identifica tre gruppi principali. Esempi:

Separa le tue schede in tre pile, una per ogni idea principale.

• Una sequenza temporale come primo, secondo e terzo evento;
• Tre temi di studi sociali come influenze politiche, sociali ed economiche;
• Uno spostamento di attenzione dal modo in cui il tuo argomento riguarda una persona, una comunità e una nazione;
• Sviluppo di un'opera d'arte da un'idea alla creazione, al suo impatto sul mondo dell'arte; e
• Ricerca di base su un progetto scientifico, progettazione del progetto e analisi dei risultati.

Analizza e organizza

Ora sei pronto per iniziare a scrivere i tre paragrafi che formeranno il corpo del tuo articolo.

Lavorando con una pila di carte alla volta, organizza le carte in ordine logico all'interno di ciascuna pila.

Ordina le pile nella sequenza che le userete sulla carta. Esempi di ordine:

• Ordine temporale come in cui sono venuti prima, seconda e terza nel tempo;
• Ordine di importanza, come nell'idea meno importante, più importante e più importante;
• Ordine di costruzione come nella fondazione, parti principali e finiture; o
• Altro ordine che ha senso per il tuo argomento unico.

Scrivi la prima bozza di ogni paragrafo

Lavorando con una pila alla volta, scrivi ciascun paragrafo su un foglio di carta separato:

1. Scrivi usando le frasi che hai creato nel tuo primo stack.
2. Mentre scrivi, sentiti libero di apportare piccole modifiche, ad esempio scegliendo parole più descrittive o correggendo il tempo sbagliato.
3. Includere tutte le nuove idee importanti a cui pensi mentre scrivi.
4. Escludere qualsiasi frase che non sembra più adattarsi.
5. Quando hai finito con il primo paragrafo, scrivi il secondo e il terzo seguendo gli stessi passaggi.

Sviluppa il paragrafo introduttivo

Molti studenti scoprono che scrivere l'introduzione del saggio dopo aver sviluppato i punti principali è molto più semplice perché ti consente di focalizzare la tua scrittura. La tua introduzione dovrebbe includere almeno due parti:

1. Una frase che indica lo scopo principale o l'idea che il tuo saggio affronterà
2. Da una a tre frasi che presentano brevemente i tre punti principali di supporto che dimostreranno, supportano o giustificano l'idea principale del documento.

Sviluppa il paragrafo finale

Il paragrafo di conclusione dovrebbe essere un breve riesame della presentazione dovrebbe includere almeno due parti:

1. Una frase che ricorda al tuo lettore lo scopo principale o l'idea del tuo tema; e
2. Una frase che ricorda brevemente ai lettori che i tuoi tre punti dimostrano la tua idea principale o mostrano che la tua posizione è corretta.

Modifica finale

Mentre lavori verso la versione finale del tuo articolo:

• Chiedi al tuo insegnante se puoi inviare una bozza per il tuo insegnante per dare suggerimenti di miglioramento che puoi usare nella versione finale;
• Chiedi a un genitore, a un altro studente oa un amico di leggere il tuo contributo e di offrire suggerimenti; e come sempre
• Controlla l'ortografia, l'uso delle parole e l'input del tuo insegnante per fare le revisioni finali.

Suggerimenti

1. È possibile adattare questi passaggi utilizzando un computer o un elaboratore di testi, se questo è il modo in cui si preferisce scrivere.
2. Scrivere su carta con le matite, tuttavia, aiuta alcuni studenti a riflettere di più sul contenuto dei loro saggi.