Idee sbagliate comuni sulle disabilità dell'apprendimento

Le statistiche sono preoccupanti: il 20% degli studenti con difficoltà di apprendimento nella scuola superiore abbandonerà l'8% della popolazione generale degli studenti, quasi la metà dello studente secondario con difficoltà di apprendimento supera i tre livelli inferiori al livello di competenze accademiche essenziali, e solo il 10% degli studenti con difficoltà di apprendimento sono iscritti in un college di quattro anni entro due anni dall'uscita dalla scuola.

Non c'è dubbio che queste statistiche e numeri possono sembrare scoraggianti per uno studente appena diagnosticato o genitore di un bambino disabile di apprendimento. Tuttavia, una parte enorme della paura dietro le difficoltà di apprendimento deriva dalla disinformazione e dai pregiudizi. Estinguere alcuni di questi miti può aiutarci a darci un'idea migliore di quali sono le difficoltà di apprendimento e come gestirle al meglio.

Le disabilità dell'apprendimento possono essere facilmente identificate in giovane età

In verità, non esiste un modo rapido o semplice per diagnosticare una persona con una disabilità di apprendimento. Non ci sono test o scansioni che si possano fare per individuare rapidamente una disabilità di apprendimento in un bambino.In questo momento, anche le tecnologie e gli studi genetici più sofisticati non possono predire o identificare le presenze di una disabilità di apprendimento.

Spesso, le difficoltà di apprendimento non vengono riconosciute per molti anni. In media, i bambini con difficoltà di apprendimento non sono identificati fino al terzo anno. Come spiegato dal Centro nazionale per le disabilità dell'apprendimento, poiché la maggior parte dei bambini incontra difficoltà nell'apprendimento e nel comportamento a un certo punto del loro sviluppo, una disabilità dell'apprendimento può essere difficile da individuare finché i genitori o gli insegnanti non sono in grado di notare una "irregolarità consistente nel padrone di abilità e comportamenti. " Le poche conoscenze disponibili sulle difficoltà di apprendimento mostrano che tendono a essere gestite in famiglia, rendendo la storia familiare delle difficoltà scolastiche un indicatore.

Identificare e diagnosticare una disabilità dell'apprendimento è qualcosa che avviene nel tempo. È un processo che richiede informazioni da varie fonti ed esperienze. Mentre ci sono alcuni primi segni premonitori delle difficoltà di apprendimento, genitori e tutori non dovrebbero saltare a conclusioni affrettate. Scopri come riconoscere i primi segni di potenziali difficoltà di apprendimento.

Le disabilità dell'apprendimento indicano una mancanza di intelligenza

Questo è uno dei malintesi più dannosi e fuorviati sulle difficoltà di apprendimento che è là fuori. Le difficoltà di apprendimento sono disturbi che non derivano da una diminuita capacità cognitiva. Le disabilità dell'apprendimento hanno a che fare con il modo in cui gli individui elaborano le cose.

Coloro che hanno difficoltà di apprendimento hanno tutti i meccanismi e l'hardware per fare bene e imparare; il problema è che i loro cervelli recuperano, interpretano, organizzano e distribuiscono le informazioni in modi unici. Questo è il motivo per cui diagnosticare e trattare le disabilità dell'apprendimento è una sfida per medici e scienziati. Senza essere in grado di individuare una posizione fisica per il problema, studiare può essere estremamente difficile.

È importante che il pubblico capisca che le persone con difficoltà di apprendimento non sono meno intelligenti di chiunque altro. È anche importante capire che le difficoltà di apprendimento non sono curabili o risolvibili attraverso più motivazione. I bambini con difficoltà di apprendimento non possono semplicemente "provare di più" per correggere la loro disabilità. Questi sono veri disturbi con impatti reali che non hanno nulla a che fare con l'essere pigri o immotivati.

Le disabilità dell'apprendimento miglioreranno man mano che gli individui diventeranno più anziani

Molte persone pensano che le difficoltà di apprendimento siano qualcosa che svanirà con il tempo e l'età. Mentre molte persone diventano meglio in grado di far fronte e compensare la loro disabilità con il tempo, il disturbo è con te per sempre. Ciò, tuttavia, non indica che un individuo con una disabilità dell'apprendimento non può raggiungere il successo. Con il tempo e la pratica, molte persone imparano ad adattarsi meglio alle aree in cui lottano.

Poiché una disabilità dell'apprendimento è unica per ogni persona, più una persona impara sulla propria disabilità più è attrezzata per gestirla. Proprio come qualcuno con un problema di salute fisica può ancora essere un atleta di successo con la giusta formazione e gestione, così anche un individuo con capacità di apprendimento può superare la sua disabilità.

Le difficoltà di apprendimento rappresentano una sfida aggiuntiva per le vite educative e accademiche di un individuo, ma con la giusta educazione, gestione e aiuto non è una sfida troppo difficile da superare.