Riconoscere i primi segni di difficoltà di apprendimento

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Le disabilità dell'apprendimento di solito non vengono diagnosticate fino a quando gli studenti non frequentano la scuola da circa due anni, ma ci sono spesso segni precoci di disabilità che i genitori potrebbero notare. Ancora più importante, ci sono anche strategie e risorse che possono aiutare.

Conoscere i rischi e i contributori

La presenza di fattori di rischio precoci non determina in modo determinante che un bambino abbia difficoltà di apprendimento, ma indica la necessità di monitorare i bisogni di intervento precoce.

Storia familiare delle difficoltà di apprendimento;
Lesioni e malattie a lungo termine che influenzano lo sviluppo neurologico;
Abuso di sostanze parentali;
Cattive cure mediche prenatali e nutrizione;
Lesioni prenatali o complicanze nella consegna;
Esposizione a tossine ambientali come piombo o muffe tossiche;
Povertà; e
Abuso e negligenza.

È importante capire che non tutte le difficoltà di apprendimento si verificano a causa di cattive abitudini prenatali. Fortunatamente, tuttavia, molti rischi prenatali sono prevenibili.

I ritardi della prima infanzia dovrebbero essere monitorati

Ritardi di sviluppo in uno dei seguenti casi possono suggerire il potenziale di difficoltà di apprendimento:

Motore lordo - Grandi movimenti muscolari come stare in piedi, camminare o alzarsi;
Motore fine - Piccoli movimenti muscolari come afferrare oggetti, muovere le dita delle mani e dei piedi;
Comunicazione - Capacità di comprendere il linguaggio o usare la parola;
Abilità cognitive - Capacità di pensare e risolvere i problemi; e
Sociale / Emotivo - Capacità di interagire in modo appropriato con gli altri e mostrare risposte emotive appropriate.

Segni di potenziali difficoltà di apprendimento: quando i ritardi sono un problema

Le tappe dello sviluppo sono raggiunte a tassi prevedibili, ma le lievi differenze nello sviluppo tra i bambini sono normali. Di conseguenza, ritardi moderati non indicano sempre un problema. È importante essere consapevoli dei tassi di sviluppo tipici per l'infanzia e la prima infanzia, in modo da poter notare quando può verificarsi un possibile ritardo.

Nascita a sei mesi;
Diciotto a ventiquattro mesi
Ventiquattro a trentasei mesi

I controlli di routine possono rilevare disabilità e ritardi nell'apprendimento

Il pediatra esaminerà il bambino alla nascita per controllare i segni vitali e la risposta del bambino a vari stimoli. Durante i controlli regolari, durante lo sviluppo iniziale del bambino, il medico controllerà e monitorerà lo sviluppo fisico, il funzionamento cognitivo, la visione, la parola e il linguaggio del bambino. Mantieni appunti e domande per condividere le tue preoccupazioni. Se ci sono prove di un problema, i referral saranno fatti in quel momento per specialisti di intervento precoce per la valutazione e il trattamento se necessario.

I segni delle disabilità dell'apprendimento possono essere visti a scuola

Dopo i primi mesi di scuola materna, pianifica un incontro con l'insegnante di tuo figlio. Condividi le tue preoccupazioni e chiedi se tuo figlio è in linea con lo sviluppo rispetto ad altri bambini. I distretti della scuola pubblica forniscono screening e valutazioni per determinare se sono presenti ritardi nello sviluppo. In tal caso, un amministratore scolastico si incontrerà con te per discutere le opzioni di intervento precoce disponibili. Un piano educativo individuale o servizi familiari simili saranno sviluppati per soddisfare i suoi bisogni.

Riconoscere le disabilità dell'apprendimento quando vengono insegnate le abilità di base

I bambini continuano a svilupparsi a ritmi diversi negli anni della scuola primaria. Entro il terzo anno, i bambini dovrebbero essere in grado di leggere semplici capitoli a livello di grado, scrivere frasi semplici, aggiungere, sottrarre e iniziare a moltiplicare. Gli studenti non possono eseguire queste attività con completa precisione.È normale che alcune inversioni di lettere e scritte speculari compaiano nel loro lavoro. La maggior parte degli studenti imparerà a correggere questi errori con le istruzioni.

Le disabilità dell'apprendimento si manifestano in una varietà di modi

Con il terzo grado, sospetti un problema quando tuo figlio:

Non collega lettere e suoni;
Impossibile leggere il testo di livello universitario;
Non riesco a capire quello che legge;
Non riesco a capire i concetti numerici;
Non capisce che i numeri rappresentano le quantità;
Non è possibile formare lettere o ricordare quali lettere corrispondono a quali suoni;
Ha difficoltà a seguire le indicazioni, anche con l'aiuto;
Ha poca memoria;
Ha difficoltà a comunicare con colleghi e adulti;
Impossibile ripetere informazioni o copiare elementi;
Ha difficoltà a seguire le linee durante il taglio; e
Ha difficoltà con l'attenzione o il comportamento.

Il problema di apprendimento di tuo figlio è grave?

Tieni note delle tue preoccupazioni da condividere con gli insegnanti di tuo figlio. Mantieni i campioni di lavoro e passa a questi con l'insegnante. Se sospetti che tuo figlio abbia una disabilità, chiedi all'insegnante, al preside o al consulente in merito alla valutazione per determinare se il tuo bambino ha una disabilità. Ti aiuteranno attraverso qualsiasi attività di screening, il processo di valutazione e completando un referral per tuo figlio.