Segnali di avvertimento di quarta elementare per l'apprendimento

Il quarto anno è un anno in cui ci si aspetta che i bambini affrontino nuove sfide, sia a livello sociale che accademico, ed è importante essere alla ricerca di segnali di difficoltà in entrambi questi ambiti. I segni di difficoltà nella quarta classe variano a seconda dello sviluppo del bambino, ma se il bambino mostra costantemente alcuni di questi segni, è una buona idea fare il check-in con il suo insegnante o pediatra per dare un'occhiata più da vicino a quello che sta succedendo.

Il tuo bambino potrebbe avere problemi se lei o lui non può

• Gestisci e lavora automaticamente con le famiglie di fatti.
• Reagisci agli altri studenti e al personale in modo appropriato e segui le regole comportamentali di base.
• Organizza il suo tempo per studiare per i test e completare i compiti, compresi i progetti a lungo termine.
• Scrivi in ​​modo leggibile, in stampa o in corsivo.

Il tuo bambino potrebbe aver bisogno di ulteriori valutazioni con i seguenti segni

• Continua a tenere in mano una matita scomoda o scomoda. Spesso gli studenti con una scarsa comprensione si lamentano delle loro mani "stancarsi" o "ferire" dopo un lungo periodo di scrittura.
• Evita le attività che richiedono la scrittura o il disegno.
• Parla in modo coerente a voce troppo alta o troppo bassa.
• Non è in grado di ripetere le indicazioni che sono appena state date o di raccontare una storia che è appena stata letta.
• Non posso rimanere in argomento quando parlo e usa le parole sbagliate nel suo discorso, a causa di errori grammaticali o non conoscendo il significato di o di come usare una parola specifica.
• Discrepanza delle parole, gocce o inverti le sillabe quando si parla. Ad esempio, dice "fustrato" o "supponibile" invece di "frustrato" e "supposto" (o "probabilmente").
• Non capisce come usare o interpretare idiomi, metafore o similitudini.
• È un lettore non fluente.
• Non è possibile cogliere o identificare i temi e le idee di base durante la lettura o l'ascolto di una storia.
• Non usa segnali per elaborare parole non familiari nel testo e preferisce indovinare invece di loro.
• Non è in grado di correggere da sé o correggere il proprio lavoro, errori di ortografia, scrittura disordinata, grammatica o punteggiatura errata.

• Scrive in pensieri e paragrafi disorganizzati, non connessi e mostra difficoltà a delineare quei pensieri.
• Lotte per imparare i fenomeni di moltiplicazione e divisione di base.
• Non allinea correttamente i problemi matematici (decine, uno, ecc.), Determinando un calcolo errato.
• Non riesco a esprimere verbalmente i suoi sentimenti.
• Non "arriva al punto" quando parla. Le sue frasi possono spesso essere riempite con molti dettagli irrilevanti che sembra non poter omettere.
• È costantemente dubbioso o dispregiativo dei suoi punti di forza e abilità.

I segni di difficoltà possono anche essere visti in gradi precedenti come in seconda elementare e Terzo grado.