Come preparare i tuoi bisogni speciali Child for n Emergency

Le emergenze possono verificarsi ovunque, in qualsiasi momento. A volte tuo figlio con bisogni speciali è a casa con te; altre volte è a scuola o nella comunità. Qual è il modo migliore per gestire situazioni come queste?

• C'è un incendio in cucina. Tutti hanno bisogno di uscire di casa, proprio ora. Ma la tua figlia autistica, sconvolta dal suono degli allarmi antifumo, si rifiuta di muoversi. Cosa fai adesso?
• Tuo figlio è epilettico ed è stato dovuto alle sue medicine proprio mentre la scuola andava in un trapano. Ora è bloccato senza le sue medicine per la durata del trapano. Dovrebbe tornare a scuola e arrivare all'infermeria? Come dovrebbe essere gestita la situazione?
• Hai una figlia su una sedia a rotelle. La sua classe è al secondo piano. Durante un evento di emergenza, l'ascensore viene spento. Ora cosa?
• Stai tornando a casa con un bambino che ha problemi emotivi o comportamentali quando un'altra macchina colpisce la tua. Nessuno è ferito, ma tra ispezionare il danno e chiamare la polizia il tuo bambino è scomparso. cosa fai?

Questi sono solo alcuni degli scenari di emergenza che possono verificarsi e si verificano regolarmente. Le ragioni sono semplici: troppo poca pianificazione, troppo poca pratica e troppo poca considerazione per le particolari esigenze degli individui con bisogni speciali.

Pianificazione per le emergenze a casa

A casa, la pianificazione delle emergenze dipende interamente da te, nel bene e nel male. Al rialzo, hai il controllo completo su come pianifichi e gestisci le emergenze. Al ribasso, non ci sono regole o regolamenti da seguire, il che significa che è facile lasciare che la pianificazione e la preparazione scivolino.

Ecco alcuni suggerimenti per assicurarti di essere pronto per un'emergenza con il tuo bambino con bisogni speciali.

Seguire le procedure ordinarie di pianificazione delle emergenzeInizia con le basi: allarme fumo e monossido di carbonio, estintori in cucina, scale di emergenza nelle stanze superiori. Avere un elenco di numeri di emergenza telefonici o in frigorifero: controllo del veleno, polizia, vicini o famiglia che dovrebbero essere informati.

Modificare le nozioni di base come necessarioSe il bambino rischia di essere terribilmente sconvolto dal suono di un allarme, prendere in considerazione la sostituzione dell'allarme forte con una luce lampeggiante o un ronzio. Se il bambino non è fisicamente in grado di affrettarsi a scendere una rampa di scale, prendere in considerazione una camera da letto al piano terra. Se tuo figlio ha bisogno di oggetti o giocattoli particolari per stare calmo, impacchetta quegli oggetti (o quelli che sono simili ai suoi preferiti) e tienili vicino alla porta. Una coppia di cuffie che bloccano il suono può anche essere una buona idea. Se tuo figlio prende regolarmente farmaci, prepara abbastanza per un giorno o due, e sii sicuro che siano attuali.

Praticare procedure di emergenza quando tutti sono calmiScegli un'ora e un giorno in cui il bambino è al meglio per praticare le procedure di emergenza. Se è utile, forniscile un libro illustrato o una storia sociale che descriva il processo di evacuazione della casa. Includere informazioni su ciò che accadrà prima, durante e dopo l'evacuazione, inclusa l'attesa all'esterno e l'aspettativa delle luci lampeggianti e delle sirene rumorose di una polizia, un incendio o un veicolo di emergenza.

Prepara i primi risponditori per il tuo bambinoPolizia e vigili del fuoco possono collaborare con te per sviluppare un piano per le esigenze particolari di tuo figlio. Questo è particolarmente importante se il bambino è fisicamente disabile, ha difficoltà a comunicare o capire comandi vocali o è probabile che si nasconda o scappi. Fornisci ai primi soccorritori foto di tuo figlio e informazioni specifiche su diagnosi, farmaci, comportamenti e necessità. Fornire tutte le informazioni possibili su come comunicare e calmare il bambino in caso di emergenza. In molti casi, i primi soccorritori permetteranno al bambino di guardare all'interno dei propri veicoli, ascoltare una sirena e familiarizzare con gli strumenti del proprio mestiere.

Fornisci al tuo bambino un'identificazioneEsistono molti modi per garantire che il bambino possa essere identificato in caso di emergenza. I braccialetti medici sono una buona opzione. Altre possibilità includono dispositivi di localizzazione digitale o persino etichette di abbigliamento vecchio stile. Includi nome, diagnosi, informazioni mediche critiche e numero di contatto del bambino.

Creare un modulo di informazioni di emergenza e tenerlo accessibileUn modulo di informazioni di emergenza è un elenco di farmaci, medici, dispositivi speciali o esigenze, contatti e altre informazioni critiche di tuo figlio. Può essere consegnato a un primo soccorritore e utilizzato anche se non sei disponibile per rispondere alle domande. Può anche essere condiviso con amici, vicini e familiari nel caso in cui tu sia separato da tuo figlio o incapace di rispondere.

Pianificazione per le emergenze nella Comunità

Una volta completato il processo di pianificazione a casa, hai compiuto i primi passi verso la pianificazione di un'emergenza nella comunità (un incidente stradale, un'evacuazione di un edificio, ecc.). Il bambino ha praticato le procedure di emergenza, è noto a (e conosce) i primi soccorritori e indossa una sorta di ID. Ecco alcuni consigli sulla sicurezza:

Siate consapevoli dei vostri dintorniPochi di noi entrano in un ristorante e cercano le uscite di emergenza, ma come genitore di un bambino con bisogni speciali, è una buona idea fare proprio questo. Inoltre, prestare attenzione alla posizione delle trombe delle scale nel caso in cui gli ascensori siano chiusi. In un ristorante, chiedi di essere seduto verso la parte anteriore dell'edificio più vicino all'ingresso principale. In un hotel, prendere in considerazione la richiesta di una stanza al piano più basso. Queste piccole scelte renderanno più semplice e meno stressante lasciare l'edificio se necessario.

Tieni gli occhi (e una mano) sul tuo bambino. I bambini con disturbi sensoriali, comportamentali ed emotivi trovano le emergenze particolarmente inquietanti. Alcuni bambini vorranno allontanarsi il più possibile dalla scena, e si limiteranno a scappare. Se il tuo bambino cade in questo gruppo, non essere distratto: tieni sempre le mani e gli occhi sul bambino.

Fare un pianoLa maggior parte delle persone frequenta determinate località della comunità su base regolare. Se porti costantemente tuo figlio al supermercato, in biblioteca o in una particolare classe o programma, chiedi al gestore di condividere con te i loro piani di emergenza. In base a ciò che impari, puoi lavorare con il manager o il proprietario per elaborare il piano migliore per tuo figlio.

Tieni una fornitura di farmaci e un modulo di informazioni di emergenza su di te.Se non puoi tornare a casa o non puoi parlare per tuo figlio, tutte le informazioni e le forniture di cui ha bisogno saranno accessibili.

Pianificazione per le emergenze a scuola

Molti genitori si preoccupano delle emergenze scolastiche, specialmente in un'epoca in cui le sparatorie a scuola sembrano essere in aumento. Mentre i genitori hanno abbastanza controllo su ciò che accade a casa o nella comunità, hanno un controllo relativamente scarso a scuola. Ciò non significa, tuttavia, che i genitori siano incapaci di aiutare i propri figli. In effetti, la maggior parte dei distretti scolastici ha specifiche politiche di emergenza per gli studenti con disabilità (e tutti dovrebbero avere tali politiche in atto). Inoltre, il piano educativo individualizzato di tuo figlio (o piano 504) può e dovrebbe includere sistemazioni di emergenza.

Il fatto che tali politiche e piani possano o debbano esistere, tuttavia, non garantisce che insegnanti e personale sappiano come aiutare il bambino in caso di emergenza. Quel lavoro (come spesso accade) è dei genitori. Per garantire la sicurezza del bambino, potrebbe essere necessario rivedere le politiche esistenti e collaborare con insegnanti, personale e altri genitori. Ecco alcuni suggerimenti per iniziare.

Sapere ciò che è già in attoAlcuni distretti sono davvero in cima alla pianificazione di emergenza per tutti gli studenti e sanno esattamente come sostenere gli studenti con bisogni speciali. Chiedi al consulente di orientamento di tuo figlio per informazioni sui piani esistenti e chiedi di vedere una copia di qualsiasi politica scritta.

Parla con altri genitoriMolti distretti hanno gruppi di genitori con bisogni speciali che si incontrano regolarmente. Se è così nel tuo distretto, c'è una buona probabilità che questo problema sia già stato affrontato e risolto. Chiedi al capo del gruppo di genitori con bisogni speciali del tuo distretto su cosa hanno fatto in passato e quali risultati hanno visto. Se ti piace quello che senti, puoi stare tranquillo. Se non lo fai, hai già un gruppo di persone con una preoccupazione condivisa che può affrontare il problema da una posizione di forza.

Fare domandeSe sei come molti genitori, non sei completamente a conoscenza dei tipi di esercitazioni e preparazione di emergenza già in atto nella scuola di tuo figlio. Potresti non sapere in che modo tuo figlio ha risposto alle esercitazioni di emergenza in passato, o in che modo l'insegnante di tuo figlio ha aiutato la sua classe a prepararsi. Prendi un appuntamento per sederti e chattare con l'insegnante di tuo figlio per saperne di più su ciò che ha fatto in passato, su ciò che ha funzionato bene e su quale è stato un problema.

Pensa in modo ampioSe il tuo distretto, scuola o insegnante non ha una solida politica o un piano per gestire i bambini con bisogni speciali in caso di emergenza, non sei il solo. Prendi in considerazione la collaborazione con altri genitori e il personale per riflettere sulle esigenze di una vasta gamma di studenti con bisogni speciali le cui esigenze potrebbero non essere identiche.

Usa la potenza del tuo IEPIl piano educativo individualizzato è un documento legale e le sistemazioni nello IEP sono vincolanti. Ciò significa che deve essere seguito un piano di emergenza ben congegnato che fa parte del PIE di tuo figlio. Nel tuo piano, assicurati di includere almeno quanto segue:

• Posizione. Se la classe di tuo figlio include persone con problemi di mobilità, l'aula dovrebbe trovarsi al piano terra.
• Piani specifici per problemi specifici. "Shelter in place" può essere una buona idea per alcuni tipi di emergenze, ma per gli altri può essere un'opzione mortale.
• Sistemazioni dettagliate per le esigenze del tuo bambino in una varietà di emergenze. Le esercitazioni Lockdown sono particolarmente impegnative per i bambini che non possono seguire rapidamente e facilmente le istruzioni vocali o tacere. In che modo lo staff comunichi con tuo figlio? Che sostegno avrà il tuo bambino per mantenere la calma? Cosa succede se tuo figlio non si conforma immediatamente?
• Farmaci e piani di supporto. Durante un'emergenza o un blocco, non è possibile accedere all'ufficio dell'infermiere o ai luoghi di deposito. In che modo l'insegnante o l'aiutante di tuo figlio accederà alle medicine di tuo figlio o ad altri supporti necessari? Dove l'insegnante o l'aiutante manterrà il piano di informazione di emergenza del bambino? Come ti contatteranno se necessario?
• Pratica.Quante volte le lezioni di emergenza praticheranno le lezioni di classe del tuo bambino? Come saranno preparati per le esercitazioni? Cosa succederà se le esercitazioni andranno male?

Una parola da DipHealth

Mentre non c'è modo di prepararsi per ogni possibile emergenza, la preparazione di base in anticipo può fare un mondo di differenza. Le chiavi da tenere a mente in qualsiasi posizione includono, in primo luogo, un modulo di informazioni di emergenza completato, copiato, condiviso e disponibile e in posizioni strategiche. Quindi assicurati che tuo figlio abbia un'identificazione appropriata, comprese le informazioni mediche. Avere a disposizione un kit di emergenza che include farmaci e articoli per il comfort e infine mettere in pratica il piano.