In che modo gli smartphone creano distrazioni in classe

La maggior parte degli insegnanti delle scuole superiori e anche delle scuole medie sono in una battaglia costante con smartphone e altri dispositivi per l'attenzione in classe. Gli studenti stanno trovando modi per inviare messaggi, navigare sul Web e pubblicare sui social media tutto mentre l'insegnante sta istruendo.Nascondono i loro dispositivi in ​​grembo, una tasca della felpa o persino in una tasca aperta del loro zaino. Il risultato finale è che sono solo mezzo presenti in classe per la maggior parte del tempo.

Nel frattempo, un nuovo studio dell'Università del Nebraska-Lincoln ha scoperto che anche gli studenti universitari stanno spendendo più ore di lezione che mai usando i loro smartphone e altri dispositivi. Infatti, lo studio ha rilevato che gli studenti controllano i loro telefoni e altri dispositivi più di 11 volte al giorno in media. E non è solo una rapida occhiata per vedere se qualcuno sta cercando di raggiungerli. Invece, stanno spendendo fino al 20 percento del tempo in classe per mandare sms, mandare email, navigare sul web, controllare i social media e persino giocare.

E chiaramente non vedono un problema con questi comportamenti. Quasi il 30 percento degli studenti ha dichiarato di poter utilizzare i propri dispositivi digitali senza distrarsi dall'apprendimento. E più di un quarto di loro ha detto che era la loro scelta se volevano utilizzare uno smartphone o un altro dispositivo mentre la lezione si svolgeva.

Allo stesso modo, molti studenti intervistati ritenevano che i benefici dell'utilizzo di dispositivi digitali per scopi non di classe superassero qualsiasi distrazione causata in classe. E oltre l'11 percento degli intervistati ritiene di non poter impedire l'uso dei propri dispositivi.

Uso dello smartphone e gradi inferiori

Mentre ci sono poche discussioni sul fatto che smartphone e altri dispositivi possano distrarre gli studenti nelle aule scolastiche, c'è una nuova ricerca che mostra che l'utilizzo di dispositivi elettronici in classe può persino abbassare i voti degli studenti.

In uno studio pubblicato nel Journal of Educational Psychology i ricercatori hanno scoperto che dei 188 studenti universitari di livello superiore studiati, gli studenti con laptop e telefoni cellulari aperti per scopi non scolastici hanno ottenuto un punteggio inferiore di metà lettera agli esami.

Questo voto potrebbe essere la differenza tra il passare e il non riuscire per alcuni studenti. Anche gli studenti che si sono iscritti nella stessa classe degli utenti del dispositivo hanno ottenuto punteggi inferiori anche se hanno usato un dispositivo durante la lezione. I ricercatori ipotizzano che ciò sia dovuto probabilmente alle distrazioni circostanti da parte di altri che utilizzano dispositivi elettronici.

È anche importante notare che pur avendo un dispositivo non ha abbassato i punteggi di comprensione all'interno della lezione, ha fatto abbassare la fine dell'esame del termine fino al 5% o mezzo grado. Questi risultati dimostrano che l'effetto principale dell'attenzione divisa in classe è la conservazione a lungo termine.

Nel frattempo, un altro studio condotto dalla Stanford University mostra che l'intensa attività multitasking diminuisce l'efficienza di completare un determinato compito. La conclusione qui è che gli smartphone e altri dispositivi elettronici possono ridurre la capacità di uno studente di pensare al loro pieno potenziale.

Perché la distrazione influisce sull'apprendimento

Secondo il libro The Distracted Mind: Ancient Brains in un mondo High-Tech, gli studenti diventano distratti quando perseguono un obiettivo che conta davvero e qualcosa blocca i loro sforzi per raggiungerlo. Questo è quello che succede quando la tecnologia viene utilizzata in classe. L'attenzione degli studenti è suddivisa in due compiti: ciò che l'insegnante sta cercando di insegnare e ciò che lo studente sta cercando di fare sul dispositivo digitale. Il risultato è che un numero inferiore di voci relative a queste due attività sarà in grado di essere richiamato o mantenuto.

Un altro modo per comprendere la distrazione è guardare la ricerca condotta dal neuroscienziato Adam Aron dell'Università della California a San Diego e dallo studioso post-dottorato Jan Wessel. Hanno scoperto che il sistema cerebrale coinvolto nell'interrompere o arrestare il movimento nei nostri corpi interrompe anche la cognizione.

In altre parole, quest'area del cervello è impegnata quando si interrompe bruscamente in azione a causa di un evento imprevisto. Il risultato è che un evento inaspettato, come un messaggio di testo o una notifica, cancella ciò che stavi pensando (o ciò che l'insegnante stava insegnando).

Questa funzione del cervello serviva a svolgere un ruolo importante quando gli esseri umani dovevano affrontare il pericolo e aveva bisogno di concentrarsi su ciò che stava accadendo in quel momento. Ma con tutti i trilli e i rintocchi della tecnologia, questa funzione cerebrale può avere un impatto negativo.

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Cosa possono fare insegnanti e studenti

La maggior parte degli educatori concorda sul fatto che la risposta non è vietare i dispositivi dalla classe. Non solo il divieto tecnologico è controintuitivo al mondo in cui viviamo, ma potrebbe anche inavvertitamente individuare gli studenti con sistemazioni che necessitano di tali dispositivi per partecipare in classe.

Invece, gli insegnanti, così come gli studenti, devono cambiare le loro pratiche. Gli insegnanti devono adattarsi alla realtà che smartphone e altri dispositivi sono qui per rimanere. Allo stesso modo, devono rendersi conto che il motivo numero uno per cui gli studenti hanno dato l'opportunità di accendere i propri dispositivi in ​​classe era la noia.

Nel frattempo, gli studenti devono riconoscere che il raggiungimento del loro smartphone durante la lezione avrà un impatto sull'apprendimento complessivo. E mentre possono ancora essere in grado di superare i test che vengono dati subito, quando arriva il momento degli esami finali o dei test standardizzati, non conserveranno quante più informazioni avrebbero se non avessero mai acceso il loro smartphone in classe.

Di conseguenza, gli studenti devono imparare come autoregolarsi quando si tratta di utilizzare la tecnologia in classe.

Una parola da DipHealth

Se hai uno studente con una dipendenza da smartphone, potresti avere una discussione su come l'uso del cellulare in classe potrebbe avere un impatto sui suoi voti. Inoltre, potresti anche voler stabilire alcune regole di base riguardanti l'uso della tecnologia.Iniziando presto, puoi aiutare a instillare buone capacità di autoregolazione nei tuoi ragazzi in modo che quando sono matricole al college saranno meno tentati di tirare fuori i loro telefoni cellulari quando una lezione diventa noiosa.

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