Bambini e la valutazione prescolare

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I bambini possono iniziare l'età prescolare a qualsiasi età, di solito intorno ai due o tre anni, di solito finendo intorno all'età di quattro o cinque anni. Mentre di solito c'è solo tre anni di differenza tra il bambino in età prescolare più giovane e il più vecchio bambino in età prescolare, sono tre anni importanti e critici per tutti i diversi tipi di crescita - pensa a cosa è "normale" per un bambino di 2 anni e cosa è "normale" per un bambino di 5 anni, dagli accademici di base alle capacità fisiche, dalla crescita emotiva alle abilità sociali.

Valutazioni interne della scuola materna

Per offrire assistenza, guida e una base di riferimento per insegnanti, genitori, tutori, pediatri e altri professionisti medici o educativi che il bambino in età prescolare può incontrare, molte scuole dell'infanzia conducono spesso valutazioni interne all'età prescolare. A differenza dei test standardizzati a cui i bambini possono essere esposti quando invecchiano, le valutazioni in età prescolare non hanno risposte sbagliate o giuste. E mentre ci sono test standard disponibili per gli insegnanti di scuola materna e gli esperti di sviluppo della prima infanzia, molti asili e asili hanno le loro valutazioni e qualifiche che usano.

Gli insegnanti di scuola materna e gli esperti di sviluppo della prima infanzia di solito utilizzano una qualche forma di valutazione in età prescolare per valutare come sta facendo uno studente in età prescolare in varie aree di competenza, tra cui:

Abilità motorie
Abilità motorie eccellenti
Coordinazione occhio-mano
Riconoscimento di lettere
Riconoscimento di forme
Riconoscimento di numeri
Riconoscimento dei colori
Abilità verbali compresa l'articolazione e quanto bene il bambino si esprime
Abilità sociali, compresa la capacità di collaborare, fare a turno, fare amicizia, ecc.
Come un bambino è in grado di transizione tra le attività
Conoscenza delle informazioni personali, tra cui indirizzo, numero di telefono e nomi dei genitori e / o degli assistenti

A seconda del metodo utilizzato, la valutazione può essere formale o informale, ma nella maggior parte dei casi, il bambino non noterà nulla di diverso in corso come di solito sono condotti nel corso delle attività di classe. Tuttavia, è importante che la scuola e / o gli insegnanti o l'amministratore della scuola dell'infanzia o dell'asilo facciano sapere ai genitori o ai badanti del bambino che il test è stato dato, quali sono i risultati e quali sono i risultati. Gli ultimi due elementi sono spesso discussi in una conferenza individuale genitori-insegnanti, sebbene ciò non sia richiesto.

I risultati potrebbero anche venire sotto forma di una lettera o altra documentazione.

Soddisfare le esigenze degli studenti

Sulla base dei risultati della valutazione, gli insegnanti possono mettere a punto le lezioni e le istruzioni per soddisfare meglio le esigenze del bambino. Se c'è carenza in qualsiasi area, gli insegnanti possono anche fornire ai genitori o ai badanti le risorse necessarie per aiutare il bambino a migliorare o lavorare sulle proprie abilità. In alternativa, se un bambino mostra una grande forza in una particolare area, i risultati di una valutazione possono identificare dove un bambino è particolarmente forte e dare ai genitori idee su come incoraggiare la continua crescita di un bambino.

Se il bambino viene valutato nella sua scuola materna o asilo nido, assicurarsi di essere in grado di vedere una copia dei risultati e, sono in grado di parlare con l'insegnante o l'esperto di educazione della prima infanzia su cosa significano. Se hai altre domande aggiuntive sui risultati, rivolgiti al valutatore o al pediatra di tuo figlio. Entrambe queste persone saranno in grado di fornirti ulteriori risorse, informazioni e aiuto se necessario.

Le forme formali di valutazione includono indicatori evolutivi per la valutazione dell'apprendimento (DIAL), DIAL-3, autentico, aneddotico, prescolastico COR (Child Observation Record) (utilizzato principalmente dalle scuole che impiegano il metodo HighScope), Creative Curriculum Continuum e Meisels Sistema di campionamento del lavoro.