Comprensione dello stile di apprendimento linguistico verbale

Lo stile di apprendimento verbale-linguistico, o intelligenza, è uno degli otto tipi di stili di apprendimento definiti nella teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner. La teoria di Gardner, sviluppata negli anni '60, aiuta insegnanti, formatori e datori di lavoro ad adeguare i loro stili di insegnamento per soddisfare le esigenze di diversi studenti.

Lo stile di apprendimento verbale-linguistico si riferisce alla capacità di una persona di ragionare, risolvere problemi e imparare ad usare il linguaggio. Poiché gran parte del programma scolastico viene insegnato a parole, gli studenti di lingue verbali tendono a fare bene a scuola. Possono anche eccellere nelle impostazioni tipiche dell'università. È importante tenere a mente, tuttavia, che l'abilità linguistico-verbale non è un sinonimo di intelligenza.

caratteristiche

Le persone di talento linguistico-verbale prosperano nelle attività scolastiche come leggere e scrivere. Si esprimono bene e di solito sono bravi ascoltatori con una memoria ben sviluppata per il materiale che hanno letto e il richiamo delle informazioni parlate. La lingua affascina le persone con gli stili di apprendimento linguistico verbale e si divertono a imparare nuove parole e ad esplorare modi per utilizzare in modo creativo il linguaggio, come nella poesia. Possono apprezzare l'apprendimento di nuove lingue, la memorizzazione di scioglilingua, la riproduzione di giochi di parole e la lettura.

I discenti linguistici verbali sono spesso bravi a test che si basano sulla capacità di rispondere rapidamente e con precisione alle istruzioni scritte o scritte. Ciò rende più facile per questi studenti "asso" esami standardizzati, test di intelligenza artificiale e quiz. È importante ricordare, tuttavia, che i test basati sul linguaggio misurano solo una forma di intelligenza.

In che modo le persone con uno stile di apprendimento linguistico verbale imparano meglio?

Le persone con stili di apprendimento linguistico verbale imparano meglio quando insegnano usando materiali parlati o scritti. Preferiscono attività basate sul ragionamento linguistico piuttosto che su informazioni visive astratte. I problemi di parole matematiche sono più allettanti per gli studenti di linguaggi verbali che per risolvere le equazioni. Di solito amano i progetti scritti, le lezioni di parola e di recitazione, il dibattito, le lezioni di lingua e il giornalismo.

Gli studenti linguistico verbali potrebbero avere un momento più difficile con la coordinazione occhio-mano o compiti visuo-spaziali. Possono anche avere difficoltà a interpretare una presentazione visiva delle informazioni. Ad esempio, può essere più difficile per gli studenti di linguaggio verbale leggere un grafico, interpretare un grafico o comprendere una "mappa mentale".

Come riconoscere un principiante linguistico-verbale

Gli allievi linguistico-verbali apprezzano il linguaggio e sono quindi in grado di godere di giochi che coinvolgono giochi di parole. sono spesso attratti da giochi di parole, battute basate sulla lingua e giochi come Boggle o Scrabble. Tendono ad essere lettori voraci e, in molti casi, prolifici scrittori. Alcuni apprendenti linguistico-verbali possono diventare così incuriositi da un uso corretto della lingua che possono correggere gli errori grammaticali degli altri o segnalare l'uso improprio delle parole o della lingua. Alcuni studenti di lingue verbali trovano facile imparare altre lingue, anche se potrebbero non essere in grado di spiegare pienamente le regole grammaticali.

Scelte di carriera

Gli studenti in stile di apprendimento verbale-linguistico con alti livelli di intelligenza verbale spesso cercano carriere come l'insegnamento dell'inglese, delle arti linguistiche, del teatro e del dibattito nelle istituzioni k-12 o postsecondarie. Spesso scelgono carriere come scrittore professionista, corrispondente di notizie, poeta, scrittore creativo, avvocato, pubblicista, agente pubblicitario, psicologo, logopedista e posizioni editoriali.