Come identificare e aiutare un bambino respinto socialmente

Un "bambino rifiutato" è un bambino che viene lasciato fuori e non gradito dai suoi coetanei.I bambini respinti sono uno dei cinque tipi di status sociometrici o di pari, un sistema per classificare la posizione sociale di un bambino in base alle risposte dei pari a quel bambino. Ad alcuni coetanei può piacere un bambino rifiutato in una certa misura, ma il bambino è raramente, se non mai, identificato come il migliore amico di qualcuno.

Comportamenti comuni visti nei bambini respinti

I bambini respinti sono spesso aggressivi o ansiosi e ritirati. In entrambi i casi, gli adulti devono prendere tempo per determinare se i comportamenti correlati al rifiuto sono la causa del rifiuto o il risultato.

I bambini rifiutati aggressivi spesso usano aggressioni fisiche, verbali e / o sociali contro i loro coetanei. Alcuni o tutti questi comportamenti aggressivi possono derivare da un'istanza iniziale di rifiuto dei pari. Sfortunatamente, però, l'aggressione stessa provoca scintille continue e prolungate.

Anche i bambini respinti possono agire ritirati, tranquilli e infelici. In molti casi, tali bambini sono socialmente imbarazzanti o percepiti come "diversi". Tali problemi possono essere il risultato di un disturbo dello sviluppo. Autismo, ADHD, disturbo ossessivo-compulsivo, ansia sociale o depressione possono portare a comportamenti insoliti o inquietanti.

La diversità può anche derivare da problemi fisici come sordità, cecità, paralisi cerebrale, ecc. Inoltre, le differenze nel comportamento e nell'uso del linguaggio possono semplicemente derivare da un bambino proveniente da una cultura o etnia diversa da quella della maggior parte dei bambini una scuola particolare.

Come aiutare un bambino a evitare il rifiuto

Alcuni bambini con differenze personali esistenti e inevitabili hanno abilità sociali così impressionanti che le differenze diventano irrilevanti. Questo, tuttavia, è raramente il caso.

Se il tuo bambino ha problemi di sviluppo o fisici, o barriere linguistiche o culturali, puoi aiutarlo a prepararsi per l'interazione sociale. Coaching, compagni di compagni, lezioni di abilità sociali e altre tecniche possono aiutare il tuo bambino a prepararsi per l'impegno sociale in un ambiente scolastico.

Puoi anche aiutare il tuo bambino a evitare il rifiuto lavorando con lui o lei su comportamenti problema che potrebbero causare problemi. Tali comportamenti possono includere:

• Pollice che succhia
• Raccolta del naso
• Esprimere pensieri o risposte
• Attirare l'attenzione o vantarsi
• Interruzione
• Inconsapevolezza sociale, che può risultare in un'insistenza a discutere gli stessi argomenti più e più volte; cambiare argomento in un argomento favorito; diventando troppo vicino fisicamente a un altro bambino; toccare altri bambini o se stessi, ecc.

Come aiutare un bambino a superare il rifiuto

Per aiutare il tuo bambino a superare il rifiuto, è importante capire le sue cause. Una volta compreso appieno - attraverso i rapporti di tuo figlio, le conferenze degli insegnanti e l'osservazione - qual è la causa del problema, puoi iniziare a risolverlo nei seguenti modi:

• Aiuta tuo figlio a diventare consapevole ea lavorare per estinguere i comportamenti fastidiosi.
• Quando vedi il tuo bambino esibire un comportamento socialmente positivo, lodalo e spiega come e perché il comportamento è stato buono.
• Insegna a tuo figlio come chiedere e rispondere alle domande, condividere la parola e sollevare argomenti di interesse comune.
• Lavora con tuo figlio per determinare i suoi punti di forza e i suoi interessi, e quindi sviluppare quei punti di forza attraverso l'impegno in programmi di doposcuola o di comunità. Attività di costruzione della fiducia come le arti marziali possono essere particolarmente utili.

• Parla con tuo figlio di quanto le amicizie più strette siano molto più preziose dell'essere popolari e aiutali a imparare a rafforzare le potenziali amicizie che hanno.
• Ascolta tuo figlio quando si sente respinto. Sapere che lui o lei ha un amore incondizionato e un sostegno a casa può fare molto per aumentare la fiducia.

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• Collins S, DegliObizzi M, Covert K, Falls S, Simon S. Bambini respinti socialmente: raccomandazioni per insegnanti e genitori. Raccomandazioni pratiche e interventi: bambini rifiutati socialmente. Università del Delaware. 2013.

• Furman W, McDunn C, Young B. Il ruolo delle relazioni tra pari e romantiche nello sviluppo affettivo dell'adolescente. In: Allen NB, Sheeber L, eds. Sviluppo emotivo adolescenziale e comparsa di disturbi depressivi. Cambridge, Regno Unito: Cambridge University Press; Del 2008.