Perché la matematica prescolare è importante

Solo perché un bambino è troppo giovane per la scuola elementare non significa che lui o lei non trarrà beneficio da un programma strutturato di matematica prescolare. I bambini in età prescolare sono incredibilmente curiosi e più che in grado di cogliere i principi di base della matematica attraverso attività di gioco e apprendimento strutturato.

Con un numero crescente di scuole elementari e secondarie che abbracciano un approccio all'educazione basato sullo STEM (che comprende scienza, tecnologia, ingegneria e matematica), i bambini in età prescolare possono essere presto "allenati" imparando le abilità matematiche appropriate per età da già tre.

Obiettivi della matematica prescolare

Prima di entrare nella scuola materna, i bambini che hanno frequentato un programma di educazione iniziale di qualità dovrebbero essere in grado di comprendere i seguenti concetti:

• Questi numeri rappresentano una quantità di oggetti
• Questi numeri possono essere espressi come parole pronunciate, parole scritte e simboli scritti
• Che puoi aggiungere e togliere dagli importi
• Tali importi possono essere espressi come "nessuno", "più", "meno", "più piccolo", "più piccolo", "più grande" e "più grande"
• Quegli oggetti possono essere definiti dalla dimensione così come dalla loro forma e colore

Un bambino dovrebbe essere in grado di contare da uno a dieci quando entrano all'asilo, sia in avanti che all'indietro, ed essere in grado di seguire semplici istruzioni come "Mostrami l'unico riquadro rosso" o "Togli un pastello blu"."

Milestones in età prescolare

I bambini in età prescolare non imparano allo stesso ritmo o ritmo. Non è diverso da come alcuni adulti imparano le abilità più velocemente o più lentamente degli altri. Come genitore, non dovresti stressarti se il tuo bambino in età prescolare non conta come gli altri bambini. Con l'uso degli strumenti giusti e l'incoraggiamento, la maggior parte dei bambini dovrebbe avere una solida conoscenza dei concetti fondativi all'età di cinque anni.

Detto questo, ci sono un certo numero di traguardi generali che un bambino dovrebbe raggiungere:

• I bambini di età compresa tra due e tre anni dovrebbero avere circa 50 o 300 parole nel loro vocabolario ed essere in grado di identificare colori e forme. Alle tre, un bambino dovrebbe essere in grado di contare fino a cinque.
• I bambini di quattro anni dovrebbero essere in grado di contare fino a 10 e identificare forme, colori e dimensioni per nome. Per quattro, il vocabolario dovrebbe essere esteso a circa 2000 parole.

La maggior parte dei bambini dimostrerà il loro apprendimento in modo ricettivo (prendendo le parole e traducendole in significato) prima che possano rispondere espressivamente (comunicando o facendo accadere qualcosa o facendo fermare qualcosa). Man mano che la cognizione del bambino si sviluppa, aumenterà la velocità e l'ampiezza di entrambe queste abilità.

Se sei preoccupato per i progressi del tuo bambino, è importante che parli con il suo insegnante e discuti se c'è bisogno di schermare le difficoltà di apprendimento. Se c'è un problema, un intervento precoce può aiutare a superare il deficit prima che diventi un problema in classe.

Una parola da DipHealth

La scuola materna segna un momento importante nello sviluppo di un bambino. Ciò che un bambino impara può fare la differenza tra l'integrazione senza intoppi o il rientro in una scuola elementare. Ciò include la matematica e la capacità del bambino di rispondere espressamente ai concetti di scala, volume e associazioni numeriche.

Se tuo figlio sembra essere in difficoltà, non aspettare per ricevere aiuto. I servizi di intervento precoce sono disponibili in tutti gli stati che offrono una gamma di programmi mirati per aiutare i bambini con ritardi nello sviluppo.

I servizi di intervento precoce sono forniti dalla legge sull'individuo con disabilità (IDEA). Attraverso sovvenzioni statali gestite dal governo federale, i bambini che si qualificano possono ricevere servizi gratuitamente oa basso costo.