Informazioni sulle difficoltà di apprendimento che tutti i ragazzi dovrebbero sapere

La maggior parte degli adolescenti lotta con la propria immagine di sé, ma gli adolescenti con difficoltà di apprendimento sono particolarmente vulnerabili. Sono consapevoli di avere più difficoltà di apprendimento rispetto ai loro coetanei, il che può portare a sentimenti di imbarazzo, insuccesso, scarsa autostima e preoccupazioni per il futuro.

Mentre adolescenti e genitori possono evitare di parlare di disabilità dell'apprendimento, molti adolescenti beneficiano di ulteriori informazioni sulle loro differenze. Ecco alcuni fatti concreti che dovresti insegnare a tuo figlio sulla sua disabilità di apprendimento.

Gli adolescenti con difficoltà di apprendimento hanno un QI medio o superiore

È vero! La maggior parte delle disabilità di apprendimento degli adolescenti è stata diagnosticata utilizzando un metodo di discrepanza attitudinale. Ciò significa che i loro punteggi QI sono stati confrontati con i punteggi dei test degli obiettivi. La differenza tra questi punteggi aiuta a determinare se esiste una disabilità di apprendimento.

A causa delle statistiche coinvolte, la maggior parte degli studenti con bisogni speciali ha un QI medio o superiore per qualificarsi per la diagnosi. Quindi, puoi contare sul fatto che sei intelligente almeno quanto il 68 percento dei tuoi coetanei, e possibilmente di più.

I bambini con difficoltà di apprendimento semplicemente elaborano determinati tipi di informazioni in modo diverso rispetto ad altri.

Tutti i bambini sono diversi - Le disabilità dell'apprendimento sono solo differenze di apprendimento

Ogni studente ha differenze di apprendimento in una certa misura. Alcuni imparano meglio leggendo che ascoltando una lezione. Altri imparano meglio a lavorare con progetti pratici piuttosto che a pensare alle idee nelle loro menti. Alcuni imparano meglio leggendo e altri preferiscono scrivere. Le possibilità sono infinite.

Gli adolescenti con difficoltà di apprendimento hanno punti di forza in alcune aree e punti deboli negli altri, proprio come tutti gli altri. La principale differenza è che gli studenti con difficoltà di apprendimento non si adattano alle normali lezioni in classe tanto rapidamente quanto gli altri.

La maggior parte delle normali lezioni in aula vengono impartite da lezioni, leggendo il testo e i sussidi visivi. Di conseguenza, gli studenti che hanno bisogno di flessibilità nell'istruzione vengono lasciati indietro nella classe tradizionale.

Esigenze speciali Gli studenti imparano a tariffe diverse

Hai mai sentito di non aver capito qualcosa che il tuo insegnante ha insegnato in classe e poi l'intelligenza ti è venuta in mente in un secondo momento? Se è così, sai che l'apprendimento può richiedere tempo.

Alcuni studenti hanno bisogno di più tempo e esperienza con le idee per capirli.Lavorare con un insegnante di educazione speciale in piccoli gruppi consente agli studenti di avere più tempo per imparare di quello che può essere fornito in una classe normale. Gli studenti con difficoltà di apprendimento hanno bisogno di istruzioni che forniscano:

• Tempo di ascoltare le idee presentate in un ritmo naturale per loro;
• È tempo di pensare e mettere in pratica le idee;
• Opportunità di lavorare in gruppo e tempo aggiuntivo per lavorare da soli se necessario; e
• È tempo di rivedere frequentemente prima di passare ad altro materiale.

Esigenze speciali Gli studenti imparano meglio con diversi tipi di materiali

Lezioni di insegnanti tradizionali, usano lavagne, lavagne luminose e dispense. I ricercatori stanno scoprendo, tuttavia, che questi metodi non soddisfano le esigenze di tutti gli studenti. Persino gli studenti senza disabilità lottano nelle aule tradizionali.

Gli studenti con difficoltà di apprendimento sono come tutti gli altri. Hanno bisogno di una varietà di materiali e strumenti di apprendimento come progetti pratici, esperimenti basati su esperienze del mondo reale ed esempi logici per collegare nuovi apprendimenti a idee che già comprendono.

Hanno anche bisogno di materiali visivi significativi - non solo dispense, strumenti di apprendimento multisensoriale e metodi di test flessibili che consentono agli studenti di mostrare ciò che hanno appreso in modi che si sentono a loro agio.

La maggior parte degli adolescenti si preoccupa di se stessi, non della tua disabilità di apprendimento

La maggior parte degli studenti con bisogni speciali si preoccupano di ciò che gli altri pensano di loro, ma l'adolescente medio è troppo occupato a pensare a se stesso per pensare alla propria disabilità di apprendimento.

È vero. Fai questo piccolo esperimento. Durante il prossimo cambio di classe a scuola, dai un'occhiata a tutti i bambini nella sala. Pensa a quanti studenti non conosci o non hai mai notato prima.

Potresti anche vedere studenti che conosci un periodo accademico più difficile di te, sono arrabbiati con qualcun altro o più attaccati alle loro vite sociali o amorose di qualsiasi altra cosa.

Poi, ci sono gli studenti che hanno problemi legali e hanno problemi comportamentali gravi.

Tutti questi studenti sono più preoccupati dei loro problemi che dei tuoi.

Gli studenti con difficoltà di apprendimento hanno bisogno di istruzioni differenziate

Come puoi vedere, tutti gli studenti hanno bisogno di varietà nei loro materiali di apprendimento e tempo aggiuntivo per elaborare le informazioni. Hanno anche bisogno che gli insegnanti siano più sensibili ai loro stili di apprendimento individuali. Nell'istruzione speciale, questa viene chiamata istruzione differenziata.

Gli studenti con difficoltà di apprendimento hanno più probabilità di essere istruiti in modo differenziato e hanno bisogno degli insegnanti per adattare i materiali didattici per soddisfare i loro bisogni. Tutti i bambini ne trarrebbero vantaggio, ma le scuole non sono solo finanziate o attrezzate per fornirle a tutti.

Di conseguenza, l'istruzione flessibile viene di solito fornita solo agli studenti che ne hanno più bisogno. Essenzialmente, questo è il motivo per cui esiste un processo per diagnosticare e sviluppare IEP per studenti con bisogni speciali.

I bambini che contano non si preoccupano - I bambini che si prendono cura Non importa

Ai veri amici non importa che tu abbia una disabilità. Invece, si prenderanno cura di te e ti rispetteranno. Alcuni adolescenti e adulti saranno prevenuti contro la tua disabilità. Questo è il loro difetto di carattere.

Difetti caratteriali possono svilupparsi a causa di difficoltà a casa, cultura familiare, esperienze infantili negative e mancanza di coscienza. Molto probabilmente, non puoi cambiarlo; il cambiamento deve venire da quella persona. Le cose positive che puoi fare per proteggerti dalle persone negative includono:

• Riconoscere il loro difetto di carattere per quello che è e niente di più.
• Sappi che ha poco a che fare con te.
• Riconoscere che avranno molte brutte esperienze nella vita a causa del loro comportamento e atteggiamenti.
• Evitalo.
• Sviluppa la tua cerchia di amici.

Alcuni ragazzi Bully studenti con difficoltà di apprendimento

Alcuni studenti tenteranno di farti il ​​prepotente. Come persone con difetti di carattere, i bulli hanno seri problemi di personalità che hanno poco a che fare con te e la tua disabilità. I bulli prenderanno tutte le opportunità che potranno trovare per scegliere gli altri. Il bullismo può essere un problema serio.

Se venite scelti, parlate con i vostri genitori, un consulente scolastico, un insegnante o altri adulti di supporto. Se hai difficoltà a far ascoltare qualcuno, non scoraggiarti.

Continua a parlare con gli adulti finché non trovi qualcuno che ascolterà. Se senti di essere in pericolo e nessuno ascolterà, chiama la polizia.