Strategie per insegnare la responsabilità a tuo figlio

Gli anni dei giovani sono il momento perfetto per insegnare la responsabilità. All'avvicinarsi dell'adolescenza, i livelli di coscienziosità iniziano a salire per la prima volta. Puoi capitalizzare su questa tendenza naturale usando i seguenti suggerimenti per insegnare la responsabilità, per aiutare i tuoi compagni ora e per tutta la sua vita.

Insegnare la responsabilità spesso significa fare un passo indietro

Durante l'infanzia iniziale e di mezza età, probabilmente dovevi ricordare costantemente a tuo figlio i suoi obblighi, altrimenti le cose non sarebbero state fatte. In ogni caso, però, il bambino ha più autonomia, o la capacità di assumersi le proprie responsabilità, come le date di scadenza per i progetti scolastici e quando è necessario partire per praticare sport. Certo, hai ancora bisogno di guidarla, ma ora ha la capacità di ricordarti invece del contrario. Lascia che eserciti questa abilità. Se fai sempre pensare a lei, non avrà mai la possibilità di imparare.

Fare un passo indietro significa anche lasciarla "fallire" una volta ogni tanto, il che può aiutarla a costruire la capacità di recupero. Scegli i momenti di "bassa posta in gioco" per farla frugare; per esempio, se è cattiva nel prestare attenzione al tempo, non dirle che è in ritardo per incontrare un amico, ma piuttosto lasciarle scoprire da sola. Potrebbe essere necessario continuare ad intervenire per eventi importanti, tuttavia, come arrivare al dentista in tempo utile o alla fermata dell'autobus.

Creare opportunità per un comportamento responsabile a casa

Le faccende domestiche possono essere l'arena perfetta per insegnare la responsabilità. Sei il supervisore, quindi non c'è rischio che il tuo bambino fallisca in pubblico, tuttavia ha la possibilità di svolgere un compito e completarlo da solo. Affrontare le faccende non solo lo aiuta a diventare più responsabile, ma può anche aumentare la sua autostima e permette al tuo partner di sapere quanto è importante per tutti i membri della famiglia fare il chip. Assicurati che i suoi compiti siano spiegati chiaramente, che una sequenza temporale per il completamento è impostato e che lui o lei sa cosa succederà se l'attività non viene seguita attraverso.

Assicurati di fornire un feedback frequente, chiaro e concreto sugli sforzi del tuo interlocutore; dì al tuo bambino con precisione quali comportamenti hanno fatto e / o non hanno fatto bene, quindi dai ai tuoi ragazzi la possibilità di risolverli.

Fornire strumenti che supportano la responsabilità

Può sembrare semplicistico, ma il tuo partner ha gli strumenti di cui ha bisogno per essere organizzato, in tempo e autodisciplinato? Pensa alle responsabilità che stai ancora assumendo per il tuo interlocutore - come guardare l'orologio al mattino o prima delle pratiche, ricordare i compiti a casa, tenere organizzati i documenti scolastici - e trovare strumenti che trasferiscano tali responsabilità sul bambino. Fai un viaggio divertente nel negozio di forniture per ufficio e incoraggia i tuoi interlocutori a scegliere strumenti di organizzazione come i raccoglitori e i pianificatori che le parlano.

Anche se è bene dare suggerimenti, tieni presente che probabilmente gli strumenti non verranno utilizzati se imponi un sistema organizzativo; tuo figlio deve capire cosa funziona per lui o lei.

Scegli i momenti giusti per la responsabilità didattica

Come con l'insegnamento di qualsiasi abilità, i tempi sono fondamentali per insegnare la responsabilità in modo efficace. Può essere allettante provare un nuovo approccio - come usare un pianificatore per la prima volta - quando le cose stanno già cambiando, pensando che nuove abitudini possano essere impostate tutte insieme. Di fatto, però, le nuove abitudini tendono a essere meglio conservate quando vengono introdotte durante periodi relativamente stabili. Pertanto, potresti voler evitare di introdurre nuove strategie mentre il bambino sta passando alla scuola media o quando il bambino sta cercando attivamente la sua identità.

Il tuo bambino sta già affrontando così tante emozioni emotive, sociali e accademiche durante queste transizioni che probabilmente si aggrapperà a vecchie abitudini per un senso di stabilità. È meglio impostare le abitudini responsabili molto prima che si verifichino le transizioni, oppure attendere fino a quando non sono trascorse.

Prenditi una pausa dall'insegnare alla responsabilità

È salutare spostare sempre di più la responsabilità sul proprio interlocutore, ma come quando si apprende qualsiasi nuova abilità, il tuo interlocutore avrà bisogno di pause. Non è necessario chiedere la responsabilità 24-7 per far sì che il bambino sia più pronto, autodisciplinato e affidabile. Tieni presente che il tuo tween è ancora in fase di sviluppo, quindi interromperlo di tanto in tanto. I fine settimana sono spesso il momento perfetto per fare proprio questo. Dopotutto, anche noi adulti spesso ci rilassiamo sul nostro livello di responsabilità.

Rispetto del luogo in cui il bambino ha iniziato

Se all'inizio dei vent'anni il tuo bambino era la persona meno cosciente della sua classe, è altamente improbabile che diventasse la persona più responsabile rispetto ai suoi coetanei. Non c'è niente di sbagliato in questo. La coscienza è un tratto. Come ogni tratto, alcuni di noi ce l'hanno più di altri. L'esperienza può alterare in qualche misura queste inclinazioni di base, ma c'è un limite. Finché il bambino diventa sempre più responsabile rispetto al proprio punto di partenza, le cose stanno procedendo bene.

Incoraggiare la responsabilità è una grande idea, ma non esercitarla su di lei per essere qualcuno che non è.

Le tue abitudini sono fondamentali per la responsabilità didattica

Forse il modo più efficace per insegnare la responsabilità è modellare te stesso il comportamento di coscienza. Sei sempre in ritardo per gli appuntamenti? Paghi le bollette in ritardo o chiedi al tuo capo di controllarti costantemente in modo da portare a termine i tuoi compiti di lavoro? È il vecchio caso di "fai quello che dico, non quello che faccio", che non lo taglia. Il tuo tween impara guardando, non ascoltando.Se ti dedichi a lavorare per migliorare le tue abitudini e le tue interpolazioni potrebbero seguire.

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• Estensione della Iowa State University. Insegnare la responsabilità ai giovani adolescenti.
• McAdams, Dan, e Olson, Bradley. Sviluppo della personalità: Continuità e cambiamento nel corso della vita. Rassegna annuale di psicologia. 2010. 61: 517-542.
• Francobolli, Lisa, Ph.D. Responsabilità: aumentare i figli su cui puoi contare. Duke Gifted Letter. 2005. 5,2.