Accademici Redshirting Pro e contro

Se il tuo bambino di quattro anni non festeggerà il suo quinto compleanno fino all'estate o all'autunno, potresti chiederti se è pronto per l'asilo. La domanda se dovresti tenerlo fuori un anno o mandarlo a scuola potrebbe essere anche nella tua mente. Non sarai solo nel riflettere su questa domanda. Il National Center for Education Statistics riporta che questo fenomeno, noto come redshirting accademico, si verifica ogni anno in circa il 9 per cento della popolazione in età dell'asilo.

Che cosa è il Redshirting accademico?

Il redshirting accademico è la pratica di tenere un bambino che è idoneo per età all'asilo fuori dalla scuola per un anno in più e iscriversi al prossimo autunno. L'eleggibilità dipende dallo stato in cui vivi, per alcuni il cut-off è già il 15 giugno, mentre per gli altri è già il 1 dicembre.

Il candidato tipico per il redshirting accademico

La maggior parte dei bambini che vengono tenuti fuori un anno sono ragazzi con i compleanni di fine estate o inizio autunno. Anche se le ragazze sono tenute fuori, perché molti ragazzi maturano più lentamente delle loro coetanee, sono spesso considerati come non pronti per la scuola. Inoltre, le informazioni presentate dal National Center for Education Statistics rilevano che i bambini che erano accademicamente redshirted avevano il doppio delle probabilità di essere bambini bianchi e non ispanici provenienti da quartieri ricchi. Questo suggerisce che per i bambini che vengono tenuti fuori un anno, l'assistenza all'infanzia o la necessità di una scuola materna gestita pubblicamente - come Headstart o un programma PreK pubblico - può essere un fattore decisivo nel fatto che un bambino sia iscritto o meno quando è idoneo per età.

I professionisti di tenere il bambino fuori un anno

Per alcuni bambini, i benefici a breve termine di ritardare l'ingresso alla scuola materna di un anno ne valgono la pena, soprattutto se le capacità di preparazione di un bambino sono inferiori a quelle dei suoi coetanei idonei all'età. La ricerca mostra che, rispetto agli studenti di età simile, i bambini che frequentano la scuola sono accademicamente redshirted spesso:

• conseguire accademicamente in matematica e leggere alla pari o al di sopra dei compagni di classe.
• hanno aumentato la fiducia e la popolarità sociale.
• sono meno probabilità di essere individuati per la correzione in relazione al rendimento scolastico o alla condotta scolastica.
• richiedono meno servizi di istruzione speciale rispetto ai bambini che sono stati trattenuti nella scuola materna invece che con le cianfrusaglie.

Gli svantaggi di tenere il bambino fuori un anno

Per gli altri bambini, sia le conseguenze a breve che a lungo termine superano i benefici. Il motivo principale per cui i genitori danno per avere un figlio fuori un anno è che non sembra maturo come i suoi coetanei, né socialmente né accademicamente. Mentre in molti casi un anno extra può fare una grande differenza nello sviluppo, a volte ciò che viene percepito come immaturità è in realtà una disabilità non diagnosticata che potrebbe essere affrontata dai servizi educativi speciali. Altri svantaggi del redshirting accademico includono:

• difficoltà nel fare e mantenere amicizie con compagni di classe più giovani, specialmente durante gli anni dell'adolescenza.
• perdere un anno in più di servizi di istruzione speciale nella parte finale della scuola se uno studente ha disabilità significative coperte dall'IDEA.

Decidere se fare o meno la maglietta rossa

Cercare di capire se tenere fuori o meno un figlio per un anno non è facile e la risposta potrebbe non risiedere nella ricerca che rimane inconcludente sul fatto che il redshirting accademico abbia effetti positivi o negativi. È più probabile che la tua domanda venga risolta facendo più domande. Considera le risposte a queste domande prima di decidere cosa è giusto per tuo figlio:

• Cosa specifica, a parte la sua età, ti fa sentire che tuo figlio non è pronto per l'asilo?
• È stato all'asilo? Come è stata quell'esperienza per lui e cosa ha da dire il suo insegnante sulla sua preparazione all'asilo?
• Quanto è rigoroso il programma di un asilo nido nel tuo distretto? Quali saranno le aspettative dell'insegnante e potranno essere incontrate da tuo figlio?
• Che cosa farà il tuo bambino per prepararsi all'asilo durante l'anno in cui non è a scuola?
• Suo figlio ha partecipato a uno screening dell'asilo o ad altri screening dello sviluppo? Quali sono stati i risultati? Se viene scoperto un ritardo, sarà in grado di essere indirizzato se non è a scuola?