Bambini verbalmente dotati e le loro abilità linguistiche

Il termine dotato verbalmente è usato per riferirsi a bambini che hanno forti abilità linguistiche. I bambini con un talento verbale diventano competenti in una lingua prima che i loro compagni di età lo facciano. Esse si comportano meglio anche sui test verbali e generali di informazione e sui test di espressione inglese rispetto ai bambini matematicamente dotati.

Le abilità verbali comprendono la capacità di comprendere facilmente la lingua. Ciò include la grammatica e gli usi creativi del linguaggio come nella poesia. L'apprendimento delle lingue tende ad arrivare facilmente a coloro che hanno un talento verbale e generalmente hanno un buon orecchio per i suoni di una lingua. I mezzi verbalmente dotati hanno anche la capacità di comprendere e manipolare simboli linguistici come gli alfabeti.

Lingua di apprendimento

Tutti i bambini con sistemi uditivi e orali che lavorano imparano una lingua e, a meno che non abbiano una disabilità di apprendimento come un problema di elaborazione uditiva, lo imparano con facilità e senza istruzione. I bambini imparano una lingua per gradi, a cominciare dall'infanzia. Infatti, i bambini nascono con la capacità di realizzare tutti i 150 suoni che si verificano nelle oltre 6500 lingue parlate in tutto il mondo. Man mano che i bambini crescono e si sviluppano, passano dall'apprendimento dei suoni della loro lingua madre alle parole della struttura grammaticale e al significato delle frasi. Questo processo richiede generalmente tre anni in modo che quando un bambino ha tre anni, è in grado di pronunciare frasi per lo più grammaticali, anche se le frasi tendono ad essere frasi abbastanza semplici.

Un bambino verbalmente dotato è colui che passa attraverso le fasi dell'apprendimento della lingua più rapidamente rispetto ai bambini non dotati. Ad esempio, un bambino dotato di linguaggio verbale può pronunciare la sua prima parola a nove o anche a sei mesi, mentre i bambini non dotati di solito non pronunciano la prima parola fino a quando non hanno compiuto un anno. Alcuni bambini verbalmente dotati sembrano saltare alcune fasi di apprendimento della lingua, ma può darsi che non possiamo semplicemente osservare la loro comprensione del linguaggio perché rimangono relativamente silenziosi. Ad esempio, un bambino dotato non può imitare le parole come fa la maggior parte dei bambini all'età di uno. Potrebbe anche non iniziare a pronunciare frasi semplici come "Me biscotto" all'età di due anni. Poi all'improvviso alle due e mezza, farà una domanda tipo "Dov'è il mio biscotto?"

Imparare a leggere

Come fanno con il linguaggio dell'apprendimento, i bambini con un talento verbale tendono a imparare a leggere velocemente a meno che non abbiano una disabilità come la dislessia. I bambini imparano a leggere a tappe proprio come hanno imparato una lingua. Tuttavia, leggere è un'abilità che deve essere appresa attraverso un qualche tipo di istruzione. Quell'istruzione non può iniziare finché i bambini non hanno già una conoscenza delle basi di una lingua. Dopo tutto, la parola scritta è semplicemente una rappresentazione visiva della lingua parlata e se un bambino non comprende appieno la lingua parlata, sarà difficile stabilire la connessione tra la parola parlata e i simboli scritti su una pagina.

I bambini possono, naturalmente, iniziare a stabilire una connessione tra le parole scritte e quelle parlate, ma in età molto giovane tenderanno a vedere quelle parole scritte come stampe ambientali, immagini che rappresentano un oggetto. Quindi un bambino piccolo può imparare che "mamma" rappresenta quella donna a casa che ama e si prende cura di loro, ma non fanno collegamenti tra i singoli suoni delle lettere che compongono la parola, né potrebbero essere in grado di trasferire il suono di "m" in "mamma" in un'altra parola con "m" come "me". Per essere in grado di leggere, un bambino deve comprendere la connessione tra i suoni rappresentati dalle lettere dell'alfabeto ed essere in grado di unire questi suoni insieme in parole e comprendere il significato di quei suoni combinati. La lettura è un'abilità molto complessa.

I bambini con problemi verbali tendono a imparare a leggere velocemente e spesso abbastanza presto. Possono essere lettori fluenti quando hanno cinque anni, avendo iniziato a leggere all'età di tre anni. Soprattutto, spesso imparano a leggere quasi come se avessero imparato una lingua - senza istruzioni. Questi primi lettori sono conosciuti come lettori autodidatti.

Gifted Children and Verbals Skills

Non tutti i bambini dotati sono verbalmente dotati. Alcuni bambini dotati sono matematicamente dotati. Probabilmente i bambini dotati matematicamente non mostreranno queste prime abilità verbali, anche se in termini di capacità di lettura, una volta che imparano a leggere, potrebbero imparare rapidamente. Probabilmente dimostreranno presto le abilità matematiche, come la comprensione dei numeri in tenera età e la capacità di aggiungere, sottrarre e persino moltiplicare molto prima dei loro compagni di età, spesso prima di iniziare la scuola materna.

Per questo motivo, se un bambino non parla o legge presto, ciò non significa che il bambino non sia dotato. Può semplicemente significare che è dotato in altri domini, come la matematica.

È importante capire che mentre la lettura è una delle abilità più importanti da avere per raggiungere il successo accademico, il talento verbale non è un segno che un bambino eccellerà a scuola. In effetti, i bambini con un talento verbale sono a rischio di scarso rendimento a scuola.