Creare bambini dotati attraverso la natura o nutrire

La questione della natura contro l'educazione nella creazione del dono è vecchia. Tuttavia, in questi giorni molte persone credono che si possa creare un bambino dotato. I genitori che sperano di dare ai loro figli un vantaggio competitivo comprano tutti i tipi di materiale didattico, compresi i CD di musica di Mozart da suonare ai loro bambini o persino ai loro bambini non ancora nati ancora nel grembo materno.

Questo tipo di istruzione è utile? Funziona? Non proprio. Pensaci. Se potessimo rendere i bambini più intelligenti solo fornendo loro le giuste istruzioni nella prima infanzia, avremmo pochissimi bambini con problemi mentali. Tutto quello che dovremmo fare è suonare un po 'di Mozart, comprare dei DVD Baby Einstein e usare le flashcard. Potremmo avere una nazione di bambini brillanti. Potrebbe essere più economico per noi comprare ogni coppia con un nuovo bambino una serie di questi materiali piuttosto che pagare per programmi come quelli richiesti dal No Child Left Behind Act.

L'intelligenza come un elastico

Probabilmente è più facile capire le influenze della natura e nutrire se pensiamo all'intelligenza come a un elastico. Pensa agli elastici. Sono disponibili in diverse dimensioni: alcuni sono piuttosto piccoli, mentre altri sono piuttosto grandi. Ognuno di noi nasce con una certa quantità di intelligenza; figuriamoci come un particolare elastico. Questa è la parte della natura. Se coltiviamo quell'intelligenza, possiamo aiutarla a svilupparsi. Sarebbe l'equivalente di allungare l'elastico. Un bambino dotato ha intelligenza che è equivalente a un grande elastico. Altri bambini hanno elastici più piccoli

Nutrire la natura e allungare l'elastico

Sebbene materiali come schede flash e giochi e giocattoli educativi non possano creare un bambino dotato, è comunque una buona idea utilizzarli se piacciono ai bambini. Possono essere usati per nutrire, non spingere, il tuo bambino. Quando l'abilità naturale di un bambino è nutrita, stiamo essenzialmente allungando l'elastico con cui sono nati. Il nostro obiettivo con ogni bambino dovrebbe essere quello di allungare il loro elastico il più possibile.

C'è, ovviamente, un limite a quanto possiamo allungare un elastico. Possiamo allungare un grande elastico molto più lontano di quanto possiamo allungare un piccolo elastico e non possiamo fare un piccolo elastico di grandi dimensioni. Mentre possono sembrare uguali, non lo sono.

Il bisogno di sfida

Se sfidiamo un bambino dotato, estendiamo la sua intelligenza. Lo stesso è vero per ogni bambino. Più sfidiamo quel bambino, più estendiamo l'intelligenza.

Immagina un grande elastico e un elastico di medie dimensioni. Immaginate di allungare l'elastico di medie dimensioni e di non fare nulla con il grande elastico. Si potrebbe finire con due elastici che sembrano avere le stesse dimensioni. L'elastico di medie dimensioni potrebbe anche sembrare più grande del grande elastico!

Questo è ciò che accade a un bambino dotato che non è sfidato rispetto a un bambino medio che è. A scuola, i due bambini possono sembrare uguali. Il bambino medio può anche sembrare più intelligente. Tuttavia, il bambino dotato ha ancora un elastico più largo. I due elastici stessi sono ancora diversi. Un elastico allungato e uno non allungato non si assomigliano affatto, anche se misurano la stessa lunghezza.

Il nostro obiettivo è quello di sfidare i nostri bambini, indipendentemente da quanto siano intelligenti, e di allungare le loro menti nel miglior modo possibile. Potremmo non essere in grado di trasformare ogni bambino in un bambino dotato, ma possiamo certamente sfidare ogni bambino in modo che lui o lei raggiunga il massimo potenziale.