Come un FBA può aiutare i bambini in classe

Una FBA è una valutazione comportamentale funzionale. Rappresenta un tentativo di guardare oltre l'interpretazione ovvia del comportamento come "cattivo" per determinare quale funzione potrebbe servire a un bambino. Molto spesso, capire perché un bambino si comporta come loro è il primo passo verso lo sviluppo di strategie per prevenire il comportamento.

Cosa succede durante un FBA?

In base alla legge sull'individuazione degli individui con disabilità (IDEA), le scuole sono obbligate per legge a utilizzare le valutazioni del comportamento funzionale quando si tratta di comportamenti difficili negli studenti con esigenze speciali. Come genitore, potrebbe essere necessario spingere in modo specifico per un FBA se si vede un'esigenza diretta.

La valutazione viene solitamente effettuata da uno specialista comportamentale. Diventa quindi la base per un piano di intervento comportamentale, che è progettato specificamente per il tuo bambino per contrastare quel particolare comportamento.

Il processo in genere comporta la documentazione dell'antecedente (ciò che precede il comportamento), il comportamento e le conseguenze (ciò che accade dopo il comportamento) per un numero di settimane. Questo viene fatto intervistando insegnanti, genitori e altri che lavorano con tuo figlio.

La FBA valuta anche in che modo la disabilità di un bambino può influenzare il loro comportamento. Inoltre, potrebbe comportare la manipolazione dell'ambiente per vedere se è possibile trovare una via per evitare il comportamento.

Esempio di utilizzo di FBA

Ci sono molti casi in cui un FBA può essere necessario, ma diamo un'occhiata a un solo esempio.

Uno studente che agisce frequentemente in classe può essere inviato a stare nel corridoio. Una valutazione del comportamento funzionale può scoprire che lo studente agisce solo nei momenti in cui è necessario scrivere molto in classe. Può anche scoprire che ha difficoltà documentate con abilità motorie fini. Pertanto, il comportamento scorretto ha la funzione di tirarlo fuori dal lavoro scritto.

La FBA potrebbe consigliare l'aggiunta di supporti per ridurre la quantità di scrittura necessaria e fornire agli studenti strumenti per semplificare la scrittura. Questo può eliminare il comportamento in un modo che le punizioni crescenti non avranno mai. Dopo tutto, mandare il bambino all'ufficio del preside, far venire i suoi genitori a prenderlo, e sospenderlo sono altrettanto efficaci nel raggiungere l'obiettivo di uscire dalla classe quando è il momento di scrivere.

Quando deve essere impiegata una FBA?

Idealmente, un FBA dovrebbe essere avviato subito dopo che il comportamento diventa un problema. Ciò consente allo specialista comportamentale di osservare il comportamento e attuare un cambiamento in modo tempestivo.

Tuttavia, date le realtà del personale scolastico, il divario tra il riconoscimento di una necessità di valutazione e l'effettiva valutazione può essere di settimane o addirittura di mesi. Nel frattempo, il comportamento continua a verificarsi. Ciò significa che lo studente continua a essere dirompente e interferisce con il proprio comportamento di apprendimento. Può essere davvero una sfida per insegnanti e genitori.

Mentre aspetti, potresti prendere in considerazione una strategia con l'insegnante e il gruppo di studio del bambino. Alcuni genitori hanno anche provato a proporre un proprio piano comportamentale per fungere da sostituto fino a quando un FBA formale può essere amministrato.