Importanza dei test TONI di intelligenza non verbale

I test di intelligenza non verbale misurano il ragionamento non verbale. Sono utilizzati per valutare gli studenti che hanno problemi di elaborazione della lingua o quelli con conoscenza limitata della lingua inglese. In questi test, le attività sono progettate per rimuovere l'intelligenza verbale dalla valutazione delle capacità di ragionamento di un bambino e per isolare e valutare le capacità di apprendimento visivo di uno studente. Questi test non sono progettati per testare tutti gli studenti per la loro intelligenza non verbale. Sono pensati per studenti che hanno problemi di linguaggio, lingua o udito o che non sono verbalmente comunicativi.

Questi test includono il test completo di intelligenza non verbale (CTONI), la prova di intelligenza non verbale universale (UNIT2), le matrici progressive di Raven (RPM) e il test di intelligenza non verbale, quarta edizione (TONI-4) 2010 e versioni precedenti di TONI.

Perché sono necessari test di intelligenza non verbale

Le valutazioni non verbali tentano di rimuovere le barriere linguistiche nella stima dell'atteggiamento intellettuale di uno studente. Ciò è particolarmente utile per valutare gli studenti senza voce o che hanno capacità linguistiche limitate, quelli con sordità o con problemi di udito e con limitazioni della lingua inglese.

Gli studenti con autismo non verbale sono un esempio di una popolazione in cui i test di QI standard non valutano bene le loro capacità. Molti che si classificano come disabili intellettuali su test standard possono essere meglio valutati con un test di intelligenza non verbale.

Per soddisfare gli studenti con limitazioni del linguaggio o del linguaggio, il test può essere somministrato per via orale o utilizzando la pantomima. Gli studenti non devono fornire risposte orali, scrivere o manipolare oggetti per sostenere questi test. I test variano nel modo in cui sono amministrati. I migliori design non richiedono indicazioni verbali o risposte parlate.

I test di intelligenza non verbale possono essere un elemento di una valutazione completa delle abilità di un bambino. Sono solo un fattore utilizzato nella determinazione di una disabilità ai sensi della legge sull'individuazione degli individui con disabilità (IDEA). Gli studenti che hanno difficoltà di comunicazione verbale hanno bisogno di una gamma completa di valutazioni, che possono includere osservazioni, interviste, recensioni di record e una varietà di test. I test spesso forniscono istruzioni in più lingue.

La CTONI misura competenze specifiche

Il CTONI misura diversi tipi di abilità di ragionamento non verbale. Attraverso le immagini e le risposte di puntamento, gli studenti risolvono i problemi usando analogie, abilità di classificazione e sequenze logiche.

Le analogie valutano la capacità dello studente di riconoscere caratteristiche comuni tra oggetti diversi. Le attività di categorizzazione richiedono agli studenti di identificare gli attributi comuni per l'ordinamento degli oggetti mostrati. Viene valutata anche la capacità dello studente di comprendere le sequenze logiche. Gli elementi di prova misurano concetti concreti e astratti.

UNIT2 Test

Il test UNIT2 è progettato per età comprese tra 5 e 21 e ha un formato di amministrazione di stimolo e risposta completamente non verbale. Utilizza stimoli a colori, manipolativi e modalità di risposta di puntamento. Ha sei sottotest: memoria simbolica, quantità non simbolica, ragionamento analogico, memoria spaziale, serie numeriche e design del cubo.

Da questi sottotest, sette punteggi compositi sono derivati ​​per memoria, ragionamento, quantitativo, pastella abbreviata, batteria standard con memoria, batteria standard senza memoria e batteria a fondo scala. L'UNIT2 è considerato un test multidimensionale mentre CTONI e TONI-III e RPM sono tutti test monodimensionali.