Test e valutazione della dislessia nell'educazione speciale

Come viene diagnosticata la dislessia? Quali test sono necessari e cosa dovresti sapere per avere il tuo bambino qualificato per servizi di istruzione speciale?

Panoramica

La dislessia è uno dei vari tipi di problemi di lettura. Il termine generico, difficoltà di apprendimento nella lettura, include la dislessia e altri problemi specifici di lettura. È possibile per uno studente avere sintomi di dislessia che sono problematici ma non invalidanti o avere sintomi che rendono praticamente impossibile la lettura e la scrittura.

segni

I segni della dislessia sono vari e possono includere:

• Vedere le lettere all'indietro
• Vedere parole e lettere saltare sulla pagina
• Essere in grado di distinguere lettere simili l'una dall'altra (d da b, per esempio)
• Essere in grado di collegare lettere scritte o combinazioni di lettere con i suoni associati
• Essere in grado di leggere le parole ma incapace di dare un senso alle parole man mano che vengono lette

disgrafia

Un disturbo correlato, disgrafia, comporta l'incapacità di scrivere parole, l'incapacità di comprendere la relazione tra le parole pronunciate e le lettere scritte, o la tendenza a scrivere lettere in modo errato. Le persone con disgrafia possono anche non essere dislessiche. Esistono tre tipi di disgrafia: disgrafia dislessica, disgrafia motoria e disgrafia spaziale. Con disgrafia dislessica, il testo scritto spontaneamente è illeggibile, ma copiare il testo è relativamente normale.

Diagnosi

La dislessia viene diagnosticata utilizzando una valutazione completa multiforme. Ciò comprende:

Test di intelligenza: il test di intelligenza è un test importante che fornisce uno sfondo generale dell'apprendimento che può aiutare a distinguere la dislessia da altre condizioni.

Valutazione educativa: i test standardizzati sul rendimento sono un'altra via importante per caratterizzare ulteriormente l'apprendimento di tuo figlio.

Valutazioni del linguaggio e del linguaggio: ci sono diversi aspetti del linguaggio e del linguaggio che vengono valutati nella diagnosi di dislessia. Questi possono includere:

• Abilità linguistiche orali
• Riconoscimento delle parole
• decodifica
• Ortografia
• scioltezza
• Conoscenza del vocabolario
• Comprensione della lettura
• Elaborazione fonologica o interpretazione di "suoni" nella lingua

Informazioni aggiuntive importanti per fare la diagnosi includono:

• Osservazioni del bambino che lavora con la lingua
• Input dagli insegnanti
• Input dai genitori
• Analisi del lavoro degli studenti
• Storia dello sviluppo, in particolare una valutazione di eventuali ritardi di sviluppo
• Storia sociale compresa la situazione di vita, i genitori, i fratelli e altri fattori.

Durante il processo di valutazione, gli esaminatori cercano prove del disturbo e escludono anche altri fattori che potrebbero causare problemi di lettura e lingua dello studente. I fattori da escludere includono:

• Mancanza di istruzioni
• Mancanza di partecipazione per qualsiasi motivo, come per malattia o a causa della fobia della scuola
• Fattori sociali ed economici
• Problemi fisici come difficoltà di udito o difficoltà visive.

In che modo i bambini con dislessia si qualificano per servizi speciali?

Per soddisfare le linee guida federali per qualificarsi per servizi di istruzione speciale, uno studente con dislessia deve soddisfare i requisiti di ammissibilità in base alle linee guida stabilite dal dipartimento di istruzione del suo stato. L'ammissibilità può essere determinata in base a uno dei seguenti metodi:

Il metodo Discrepanza Aptitude / Achievement

Questo metodo di discrepanza attitudinale / realizzazione richiede che uno studente soddisfi tutti i seguenti criteri per determinare l'idoneità:

• Un punteggio del test di intelligenza nell'intervallo medio o superiore
• Punteggi in lettura e / o test di lingua scritta che sono significativamente inferiori ai punteggi dei test di intelligenza
• Nessun'altra possibile causa dell'insuccesso scolastico è un fattore

La risposta al metodo di intervento

La risposta all'intervento è un metodo per determinare i livelli di disabilità ed è stato introdotto nel 2004 Reauthorization of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). Per determinare se questo metodo viene utilizzato dal tuo stato, contatta il dipartimento dell'ufficio istruzione del tuo stato per programmi di educazione speciale. I passaggi specifici richiesti dal metodo possono variare da stato a stato, ma in sostanza riguardano tre livelli di intervento e identificazione:

Livello I: lo studente è esposto ad appropriate istruzioni in lettura e scrittura. Se continua a provare difficoltà, passa al livello successivo di intervento.

Livello II: lo studente riceve un intervento più individualizzato. Se continua ad avere difficoltà, progredisce fino al livello successivo di intervento.

Livello III: questo livello di solito inizia il posizionamento in un programma di educazione speciale.

La risposta al metodo di intervento è stata concepita essenzialmente per aiutare i bambini che stanno cadendo attraverso le fessure, quelli che hanno difficoltà di apprendimento non diagnosticate ma non abbastanza gravi da qualificarsi per un'educazione speciale.

Referring Your Child for Testing

Se credi che tuo figlio possa vivere con la dislessia, il passo successivo è ottenere un referral per i test.