Acronimi di istruzione speciale decodificati

Ti sei chiesto cosa significano tutti quegli acronimi sull'IEP di tuo figlio? Ecco una guida rapida ad alcune delle più comuni abbreviazioni di educazione speciale.

ABA: analisi del comportamento applicato

Un sistema di trattamento basato su teorie comportamentiste in cui i comportamenti desiderati possono essere insegnati attraverso un sistema di premi e conseguenze

APE: Adapted Physical Education

La legge richiede che venga fornita educazione fisica per i bambini con disabilità. APE modifica un'attività in modo appropriato per la persona con disabilità come per una persona senza disabilità.

ASL: lingua dei segni americana

Un linguaggio manuale non verbale utilizzato da persone non udenti

BIP: piano di intervento comportamentale

Questo piano prende le osservazioni fatte in un Functional Behavioral Assessment e le trasforma in un concreto piano d'azione per la gestione del comportamento di uno studente. Può includere modi per prevenire il comportamento, rinforzi positivi, evitando di rinforzare comportamenti scorretti e supporti necessari allo studente.

ESL: inglese come seconda lingua

Una classe insegnata a introdurre uno studente nella lingua inglese quando ancora non lo parlano.

ESY: Anno scolastico esteso

Questo termine viene utilizzato per descrivere i servizi richiesti per mantenere le competenze che uno studente con disabilità ha identificato nel proprio piano di formazione individualizzato o piano di alloggio della Sezione 504 tra anni scolastici.

FAPE: libera istruzione pubblica appropriata

Ai sensi della legge sull'individuazione degli individui con disabilità, ai bambini con disabilità è garantita un'istruzione regolare o speciale e sussidi e servizi correlati per soddisfare le loro esigenze individuali, come per gli altri studenti.

FBA: Functional Behavioral Assessment

In base alla legge sull'individuazione degli individui con disabilità, le scuole sono tenute a eseguire questa valutazione quando si tratta di comportamenti difficili negli studenti con bisogni speciali. Viene eseguito da uno specialista comportamentale e utilizzato per sviluppare il piano di intervento comportamentale.

IDEA: Legge sull'istruzione per gli individui con disabilità

Questa legge federale delinea i diritti e i regolamenti per gli studenti con disabilità negli Stati Uniti che richiedono un'istruzione speciale. Richiede che ai bambini con disabilità venga offerta la stessa opportunità di istruzione degli studenti che non hanno una disabilità.

IEE: valutazione educativa indipendente

Una valutazione di un bambino ai fini della determinazione di un programma di educazione speciale che viene eseguito da personale esterno al sistema scolastico.

IEP: piano di formazione individualizzato

Un piano che determina il programma, i servizi e gli alloggi del tuo bambino nell'educazione speciale.

LRE: Least Restrictive Environment

L'IDEA richiede che i bambini con bisogni speciali siano educati in un ambiente che ha poche restrizioni, inclusa la piena inclusione nelle aule normali, a seconda dei casi.

NCLB: No Child Left Behind

Legge emanata nel 2002 che definisce gli standard accademici e la responsabilità

OT: Terapia occupazionale

Terapia per lavorare su abilità motorie fini e raggiungere traguardi di sviluppo

PECS: sistema di scambio di immagini

Un sistema di comunicazione alternativo e aumentativo che utilizza le immagini. È particolarmente usato per i bambini con disturbi dello spettro autistico. Inizia con lo scambio di una singola immagine come richiesta e si costruisce per creare frasi.

PLP: livello di prestazioni attuale

Una sezione del PIE di un bambino che spiega in dettaglio come sta facendo al momento accademico.

PT: terapia fisica

Terapia per sviluppare le abilità motorie.

PWN: avviso scritto preventivo

Una nota che un avviso scritto è stato inviato su un problema.

SLP: patologo del linguaggio parlato

Un professionista che lavora sulle competenze linguistiche.

504: Sezione 504 del Rehabilitation Act e Americans with Disabilities Act

Questa parte della legge specifica che nessuno con una disabilità può essere escluso dalla partecipazione a programmi o attività finanziati a livello federale, inclusa la scuola elementare, secondaria o post-secondaria.