Studenti di disabilità ortopediche e bisogni speciali

Secondo la legge federale sull'individuazione delle persone con disabilità (IDEA), una menomazione ortopedica è definita come una disabilità così grave da influire negativamente sulle prestazioni educative di un bambino. Scopri quali condizioni causano menomazioni ortopediche e come possono interferire con le prestazioni di uno studente.

In che modo IDEA classifica le disabilità ortopediche

Questa categoria di disabilità include tutte le menomazioni ortopediche, indipendentemente dalla causa. Esempi di potenziali cause di menomazione ortopedica includono:

• Anomalia genetica
• Malattia (poliomielite, tubercolosi ossea)
• ferita
• Trauma della nascita
• Amputazione
• Burns
• fratture
• Paralisi cerebrale

A volte le menomazioni ortopediche sono chiamate disabilità fisiche o incluse nella categoria di "altre menomazioni della salute".

Gli studenti sono in genere valutati da un professionista sanitario per determinare se hanno una menomazione ortopedica che interferirà con i loro progressi accademici. I medici possono anche osservare il bambino in classe per avere un'idea dei potenziali problemi che lo studente dovrà affrontare.

Le persone di supporto di cui hanno bisogno

Le persone con problemi ortopedici di solito hanno bisogno di strutture fisiche o di tecnologie assistive a scuola, sul posto di lavoro ea casa. Hanno diritti legali su questo supporto ai sensi dell'Americans with Disabilities Act (ADA) e della Sezione 504 del Rehabilitation Act del 1973.

Gli studenti con menomazioni ortopediche avranno diverse difficoltà fisiche e quindi richiedono sistemazioni diverse. Tipicamente gli studenti con tali disabilità hanno le stesse capacità cognitive dei loro coetanei senza disabilità. Per questo motivo, lo staff scolastico dovrebbe cercare di includere questi studenti nelle classi tradizionali il più possibile. La legge IDEA afferma che gli studenti dovrebbero essere educati nell'ambiente meno restrittivo quando appropriato.

I bisogni degli insegnanti dovrebbero prendere in considerazione

Nel programma di educazione generale, lo studente potrebbe aver bisogno di speciali disposizioni per sedersi per aiutarlo con la postura e la mobilità, poiché muoversi in classe o muoversi nei corridoi della scuola può essere difficile. Le scuole possono anche aver bisogno di organizzare gli orari di questi studenti in modo tale da impedire loro di percorrere lunghe distanze da una classe all'altra. Anche l'accesso all'ascensore può essere d'aiuto.

Possono anche aver bisogno di dispositivi di tecnologia assistiva per aiutarli a comunicare o lezioni che affrontino la loro disabilità, come quelli che li aiuteranno a migliorare le loro abilità motorie grossolane e fini.

Le lezioni di educazione fisica, in particolare, possono porre delle difficoltà. Alcuni studenti con menomazioni ortopediche dovranno essere scusati dalla lezione di ginnastica. Possono partecipare altri studenti con lievi problemi ortopedici.

Gli insegnanti di tutte le materie devono essere consapevoli dell'impatto di una disabilità ortopedica sul comportamento di uno studente in classe. Gli studenti con queste disabilità, ad esempio, potrebbero stancarsi più rapidamente dei loro coetanei senza disabilità ortopediche.

I bambini con problemi ortopedici possono anche affrontare difficoltà nell'accedere ai trasporti per andare e tornare da scuola. La legge federale, tuttavia, richiede ai distretti scolastici di fornire il trasporto necessario per aiutare i bambini con disabilità a recarsi a scuola.

Una parola da DipHealth

Collettivamente, genitori, professionisti medici, insegnanti, consulenti e altro personale scolastico possono lavorare per fornire ai bambini con disabilità ortopediche il supporto di cui hanno bisogno in classe. Le esigenze del bambino possono cambiare nel tempo e gli agenti coinvolti nel suo piano di formazione individualizzato possono apportare modifiche al piano per soddisfare le nuove esigenze.