Storie digitali per studenti con difficoltà di apprendimento

Lo storytelling digitale combina la tradizione dello storytelling con la tecnologia digitale. La creazione di storie digitali invita gli studenti a utilizzare più forme di media per raccontare la loro storia. Fornisce agli studenti la possibilità di fare ricerche, esplorare tecnologie innovative e collaborare con i colleghi per raccontare una storia.

Quali sono le storie digitali?

Le storie digitali sono in genere di pochi minuti (ad esempio 2-5 minuti) e hanno molti scopi: narrativo, informativo, istruttivo o che raccontano eventi o storie personali. La creazione di storie digitali può servire gli studenti con difficoltà di apprendimento che potrebbero incontrare difficoltà nel raccontare una storia attraverso la scrittura. Questi individui di solito lottano con le varie fasi della scrittura, che includono la selezione di un argomento e la pianificazione del loro pezzo di scrittura, la revisione del loro lavoro e il completamento del pezzo di scrittura per soddisfare i requisiti. Molti studenti con difficoltà di apprendimento hanno difficoltà a mettere i loro pensieri a scrivere e / o perdere la concentrazione mentre scrivono i loro pensieri, a causa dell'atto fisico della scrittura.

Come possono aiutare?

Lo storytelling digitale apre opportunità di impalcatura dell'alfabetizzazione tradizionale per gli studenti con difficoltà di apprendimento al fine di aiutarli a imparare e padroneggiare nuove abilità applicandole in modo creativo. Una storia digitale utilizza la narrazione e spesso combina immagini fisse, immagini in movimento e testo per creare un film. In questo modo, gli studenti con LD sono maggiormente in grado di concentrarsi sulla distribuzione di contenuti, formulare la sequenza e fornire altri elementi alla narrazione senza essere ostacolati da un'enfasi eccessiva sulla scrittura. Con la presenza di sofisticati software per computer, varie applicazioni e tecnologia smartphone, i bambini che lottano nella scrittura di pezzi di lavoro tradizionali sono in grado di utilizzare un approccio multimediale sia a casa che in classe.

Di conseguenza, gli studenti sono in grado di acquisire fiducia nella loro capacità di creare ed esprimere idee attraverso questo mezzo multimodale. Questo modo di narrazione permette agli insegnanti di personalizzare le istruzioni e adattarle ai singoli studenti. Questo apre possibilità ben oltre la portata dell'espressione attraverso la scrittura. La narrazione digitale enfatizza i punti di forza di un bambino e consente loro di raggiungere obiettivi più realistici e raggiungibili attraverso l'uso di diversi contenuti multimediali.

Lo storytelling digitale consente agli studenti di avere la possibilità di sviluppare e raccontare le loro storie in molti modi diversi. Possono scegliere come sviluppare la loro storia in modo che possa trasmettere il giusto significato. In primo luogo, possono creare una traccia audio per narrare la storia. Quindi, gli studenti sono in grado di costruire la loro storia attraverso l'alfabetizzazione visiva aggiungendo testo, immagini e / o video. Infine, possono modificare il loro lavoro per mostrare il loro prodotto finito.

Molti educatori hanno indicato un maggiore coinvolgimento nei desideri dei loro studenti di esprimere la loro creatività quando creano storie digitali. Gli studenti hanno sperimentato un impegno più forte nella scrittura in cui scrivono di più e forniscono maggiori dettagli nella loro scrittura.

Linea di fondo

Alcuni esperti potrebbero obiettare che l'uso della tecnologia per motivare gli studenti a completare vari compiti e requisiti relativi alla scuola potrebbe sottrarre alla loro comprensione più profonda del materiale. La maggior parte degli educatori, tuttavia, ritiene che gli scrittori che lottano diventano altamente motivati ​​dalle tecnologie digitali e possono contribuire ad espandere le loro capacità di alfabetizzazione a nuovi livelli.