10 Comportamenti della Disciplina del Bambino Comune fanno i padri

Questi 10 errori di disciplina infantile che i padri fanno possono produrre risultati non previsti e creare barriere per il futuro buon comportamento dei tuoi figli. Fai attenzione a questi errori nella tua genitorialità e scopri modi per superare questi strumenti inefficaci.

1. Perdere la tua temperatura

Mentre il comportamento dei tuoi figli può farti diventare pazzo a volte, non devi mai disciplinare quando sei arrabbiato. Alzare la voce, bestemmiare o sfuggire al controllo tende ad insegnare al bambino che urla, rabbia e violenza sono accettabili nelle loro relazioni con amici e familiari. Invece, quando senti la rabbia ribollire, prendi alcuni secondi o minuti di time-out e riorganizzi. I bambini rispondono meglio a un approccio calmo e ragionevole, diretto e preciso.

2. Punizione fisica

Punizioni fisiche come sculacciare, masturbarsi per un braccio o colpire in qualsiasi modo sono semplicemente inefficaci. Insegna a un bambino che il modo di affrontare il conflitto è usare la forza fisica. Di nuovo, prendi un timeout se sei tentato di usare la disciplina fisica. Imparare le abilità di disciplina alternativa del bambino può anche aiutarti a rompere la tendenza a scagliarsi fisicamente. Ricorda, il tuo ruolo principale è un insegnante, non un esecutore.

3. Incoerenza

Molti padri disciplinano i loro figli in modo incoerente. Lo stesso reato comportamentale avrà risposte diverse in momenti diversi. Se una volta il tuo bambino usa una parolaccia, ridi, e la prossima volta (forse in compagnia diversa) imponi un radicamento, il bambino diventerà confuso e non saprà cosa ci si aspetta. Un insieme ben definito e comprovato di regole e standard con conseguenze definite tende a funzionare al meglio. Essere coerenti nella disciplina del bambino è il modo migliore per insegnare loro cosa è o non è un comportamento accettabile.

4. Corruzione

Cercare di corrompere un bambino per comportarsi in un certo modo promettendo una ricompensa insegna solo a un bambino che ottengono un premio se prima agiscono in modo inappropriato e poi cambiano il loro comportamento. Vuoi che agiscano in modo appropriato la prima volta. Una buona alternativa alla disciplina del bambino è quella di ricordare loro quanto è bello fare le scelte giuste o semplicemente dare le conseguenze positive predeterminate per un comportamento positivo.

5. Conseguenze non connesse

I bambini rispondono meglio quando le conseguenze del loro comportamento sembrano fluire naturalmente. Ad esempio, il superamento del coprifuoco passato dovrebbe avere una conseguenza, come ad esempio arrivare il primo fine settimana successivo. Se il bambino dimostra che non si può avere fiducia nel vivere con un coprifuoco, allora deve ricostruire quella fiducia nel tempo. Evitare di dare una conseguenza non correlata, come un radicamento per avere un libro in biblioteca scaduto. Prova a trovare conseguenze naturali. Un bambino che picchia una presa in un muro durante un attacco di rabbia potrebbe incorrere nella logica conseguenza di dover pagare per ripararlo o ripararlo da solo. Quando la conseguenza non si adatta all'infrazione, le lezioni non vengono apprese.

6. Essere giocato contro l'altro genitore

È fondamentale che i genitori siano uniti nella strategia disciplinare. Se un bambino può correre da un genitore e trovare la clemenza, tende a distruggere la credibilità dell'altro genitore. Non ignorare mai le decisioni disciplinari dell'altro genitore in pubblico. Se hai un disaccordo, parlane in privato l'uno con l'altro. Cerca di condividere regolarmente il ruolo di disciplina del bambino tra entrambi i genitori.

7. Ruoli confusionari

Non sentirti obbligato a ottenere il consenso di tuo figlio per la disciplina che imponi. Tu sei il genitore e hai la responsabilità di disciplinare. La tua parola su una questione disciplinare è definitiva e non negoziabile. Man mano che il tuo bambino matura, puoi iniziare a condividere i motivi per cui ti senti come se tu facessi le cose, ma in ogni caso, la tua parola è definitiva.

8. Imponendo sensi di colpa eccessivi

Cercare di usare il senso di colpa quasi sempre si ritorce contro. "Schiavo la mia vita per te, e non riesci nemmeno a ripulire i tuoi piatti dal tavolo", e dichiarazioni simili dovrebbero essere evitate. Se fai sentire il bambino responsabile delle cose che vanno male nella tua vita, ti stai comportando come un codipendente, non un genitore. Stare lontano dai sensi di colpa e solo imporre conseguenze.

9 lezioni

Tirare da parte il bambino e dargli un monologo di tutte le ragioni per cui alcuni comportamenti erano cattivi, di solito provoca risentimento piuttosto che imparare. Un approccio migliore alla disciplina del bambino è un dialogo per scoprire perché il comportamento non era quello che dovrebbe essere. Ad esempio, se un bambino non riesce a fare i compiti in tempo, una lezione sul valore dell'educazione non porterà probabilmente a un cambiamento di comportamento. Un approccio più produttivo è quello di identificare i motivi per cui i compiti a casa non sono stati trasformati e quindi sviluppare un piano per affrontare le ragioni.

10. Confronto con gli altri

"La tua sorella maggiore era così brava a suonare il pianoforte ogni giorno, perché non riesci a capirlo?" Potresti vedere questo approccio come rassicurante e offrire speranza. Ma invece i paragoni alimentano il risentimento. Forse la sorella maggiore amava e aveva un talento per il pianoforte, mentre il bambino attuale eccelle in qualcos'altro e non prova la passione per il pianoforte. Il confronto non ha uno scopo utile. Cerca di vedere ogni bambino come un individuo unico con i suoi talenti e punti di forza.

Siate consapevoli degli errori della Disciplina Comune

Essendo consapevoli di questi errori comuni nel nostro approccio alla disciplina del bambino, puoi vederli arrivare e apportare modifiche. Trovare approcci migliori come quelli suggeriti può aiutare qualsiasi papà a diventare un genitore e insegnante migliore e più efficace. Migliori tecniche possono portare a un comportamento migliore.